發(fā)布時間：2022-01-19 10:02

　　刑法是法學(xué)專業(yè)的核心課程之一,傳統(tǒng)刑法課堂教學(xué)存在著教學(xué)手段較為單一、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新性不足以及教學(xué)資源相對匱乏的問題。"微時代"背景下,在刑法課堂教學(xué)過程中采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢,積極實現(xiàn)從"先教后學(xué)"到"先學(xué)后教"的有益轉(zhuǎn)變,將促使學(xué)生積極、主動進行學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)生對于刑法知識的內(nèi)化。 

【文章來源】：法制與社會. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、傳統(tǒng)刑法課堂的教學(xué)痛點
    （一）教學(xué)手段較為單一
    （二）教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新性不足
    （三）教學(xué)資源相對匱乏
三、基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實踐與優(yōu)化對策
    （一）刑法課程翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實踐經(jīng)驗
    （二）刑法課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)的具體優(yōu)化措施
四、結(jié)語



本文編號：3596651