2020年初的疫情對職業(yè)院校的教學(xué)工作造成了極大影響,"停課不停學(xué)"讓互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)成為非常時期教學(xué)的重要途徑。本文結(jié)合南京旅游職業(yè)學(xué)院《烹飪英語》課程在疫情期間的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實踐,對課前、課上、課后及考評環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析與總結(jié),并對平臺資源建設(shè),教學(xué)模式優(yōu)化與教師互聯(lián)網(wǎng)技能提升方面提出了相關(guān)建議,為后疫情時期專業(yè)英語的在線教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展提供有益借鑒。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的選取
三、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實施環(huán)節(jié)分析
    1.課前環(huán)節(jié)
    2.課上環(huán)節(jié)
    3.課后環(huán)節(jié)
    4.考核與評價
四、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中的問題與反思
    1.加強優(yōu)化平臺資源建設(shè)
    2.創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)模式
    3.切實提高教師互聯(lián)網(wǎng)使用能力
結(jié)語



本文編號：3584208