基于微信平臺(tái)的韓語教學(xué)策略
發(fā)布時(shí)間:2021-11-28 01:08
學(xué)生是使用微信的最重要群體之一,將微信應(yīng)用于韓語教學(xué),有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的興趣和熱情,豐富韓語教學(xué)的內(nèi)容和資源,增加韓語學(xué)習(xí)的實(shí)踐途徑,增進(jìn)師生間的溝通和交流。基于微信平臺(tái)的韓語教學(xué)可以通過微信補(bǔ)充韓語課堂教學(xué)、創(chuàng)新韓語教學(xué)方式、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和實(shí)踐、豐富韓語學(xué)習(xí)手段、評(píng)價(jià)韓語教學(xué)效果,為韓語實(shí)踐提供了新的途徑,對(duì)韓語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生韓語水平的提升都起到不可忽視的作用。
【文章來源】:教育理論與實(shí)踐. 2020,40(09)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、微信平臺(tái)在韓語教學(xué)中的輔助功能
二、微信平臺(tái)應(yīng)用于韓語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
(一)有利于提升學(xué)生韓語學(xué)習(xí)的興趣和熱情
(二)有利于豐富韓語教學(xué)的內(nèi)容和資源
(三)有利于增加韓語學(xué)習(xí)的實(shí)踐途徑
(四)有利于增進(jìn)師生間的溝通和交流
三、微信平臺(tái)在韓語教學(xué)中的應(yīng)用策略
(一)通過微信補(bǔ)充韓語課堂教學(xué)
(二)通過微信創(chuàng)新韓語教學(xué)方式
(三)通過微信加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和實(shí)踐
(四)通過微信豐富韓語學(xué)習(xí)手段
(五)通過微信評(píng)價(jià)韓語教學(xué)效果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下韓語教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)與共享初探[J]. 全吉花. 科技資訊. 2017(22)
[2]應(yīng)用文寫作課程微信公眾平臺(tái)教學(xué)探究[J]. 張晏青. 黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下韓語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略調(diào)查[J]. 孟麗,張明俠. 高教學(xué)刊. 2016(22)
[4]多媒體技術(shù)在韓語教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 姜淼芳. 遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]基于微信的交互式翻譯移動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 王麗,戴建春. 外語電化教學(xué). 2015(02)
本文編號(hào):3523388
【文章來源】:教育理論與實(shí)踐. 2020,40(09)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、微信平臺(tái)在韓語教學(xué)中的輔助功能
二、微信平臺(tái)應(yīng)用于韓語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
(一)有利于提升學(xué)生韓語學(xué)習(xí)的興趣和熱情
(二)有利于豐富韓語教學(xué)的內(nèi)容和資源
(三)有利于增加韓語學(xué)習(xí)的實(shí)踐途徑
(四)有利于增進(jìn)師生間的溝通和交流
三、微信平臺(tái)在韓語教學(xué)中的應(yīng)用策略
(一)通過微信補(bǔ)充韓語課堂教學(xué)
(二)通過微信創(chuàng)新韓語教學(xué)方式
(三)通過微信加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和實(shí)踐
(四)通過微信豐富韓語學(xué)習(xí)手段
(五)通過微信評(píng)價(jià)韓語教學(xué)效果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下韓語教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)與共享初探[J]. 全吉花. 科技資訊. 2017(22)
[2]應(yīng)用文寫作課程微信公眾平臺(tái)教學(xué)探究[J]. 張晏青. 黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下韓語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略調(diào)查[J]. 孟麗,張明俠. 高教學(xué)刊. 2016(22)
[4]多媒體技術(shù)在韓語教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 姜淼芳. 遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]基于微信的交互式翻譯移動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 王麗,戴建春. 外語電化教學(xué). 2015(02)
本文編號(hào):3523388
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