課程思政是素質(zhì)教育的載體,是高等教育的重要組成部分。大學(xué)英語作為公共必修課,兼具工具性和人文性。教師應(yīng)該充分發(fā)揮課程優(yōu)勢,將思政元素融入線上和線下的大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中,提高學(xué)生對中國文化的認(rèn)同感與民族自信心,增強(qiáng)愛國主義情感。本文以《全新版大學(xué)進(jìn)階英語綜合教程》為例,剖析教材中蘊(yùn)含的生態(tài)理念、理想、愛情、創(chuàng)新等,實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語價(jià)值理性和工具理性的統(tǒng)一。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”的背景
二、大學(xué)英語教學(xué)中融入思政教育的必要性與可行性
三、《全新版大學(xué)進(jìn)階英語綜合教程》中的人文教育元素
四、思政教育在線上與線下英語課中的應(yīng)用實(shí)踐
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政背景下國家認(rèn)同感融入大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐研究[J]. 譚蘇燕,章慶娥.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020(09)
[2]淺談德育教育在大學(xué)英語教學(xué)中的開展——以《全新版大學(xué)進(jìn)階英語綜合教程》為例[J]. 盛囡囡.  考試周刊. 2019(38)



本文編號：3444935