疫情期間,實(shí)施"停課不停教,停課不停學(xué)"的線上教學(xué),對(duì)于學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一種全新的嘗試和挑戰(zhàn)。這對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),更是困難不小。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(11)

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【文章目錄】：
一、疫情期間農(nóng)村學(xué)校線上教學(xué)遇到的問(wèn)題
    (一)學(xué)習(xí)條件不均衡
    (二)教學(xué)效率不理想
    (三)師生交流不暢通
    (四)教師線上授課水平不一致
二、解決農(nóng)村學(xué)校線上教學(xué)問(wèn)題的方法和措施
    (一)解決實(shí)際困難,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)全覆蓋
    (二)豐富教學(xué)內(nèi)容,努力實(shí)現(xiàn)課程全方位
    (三)挖掘網(wǎng)絡(luò)功能,努力實(shí)現(xiàn)人員全溝通


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型冠狀病毒肺炎疫情期間學(xué)生“在家上課”的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與擔(dān)當(dāng)[J]. 劉德洋.  特區(qū)經(jīng)濟(jì). 2020(04)
[2]防疫期間初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)思考[J]. 韓方廷.  新課程研究. 2020(04)



本文編號(hào)：3444926