智能車輛課程是面向機(jī)械工程專業(yè)研究生的專業(yè)核心課。為了使學(xué)生更好地理解和使用理論知識(shí),設(shè)計(jì)了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。首先基于"雨課堂"提供的實(shí)時(shí)在線統(tǒng)計(jì)分析工具,對(duì)學(xué)習(xí)者的智能車輛技術(shù)背景進(jìn)行分析,然后基于"雨課堂"分組工具對(duì)選課學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組,再借鑒翻轉(zhuǎn)課堂模式并結(jié)合"雨課堂"智慧教學(xué)工具,使學(xué)生以小組為單位,通過自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)探究學(xué)習(xí)等完成課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐效果顯示,通過自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題能力得到提升。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

問題5的“雨課堂”統(tǒng)計(jì)結(jié)果的投影顯示

問題6的“雨課堂”統(tǒng)計(jì)結(jié)果的手機(jī)顯示

結(jié)合智能車輛研究生課程特點(diǎn)，并針對(duì)選課學(xué)生情況，課程組設(shè)計(jì)了9個(gè)方面的智能車輛課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，其與教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖3所示�？紤]選課學(xué)生的實(shí)際情況，在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，更強(qiáng)調(diào)智能車輛基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)1-6分別對(duì)應(yīng)教學(xué)大綱中一、兩講的內(nèi)容，而實(shí)驗(yàn)7-9則要綜合考慮教學(xué)大綱全部16講的內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3402791