本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建和諧社會(huì)視閾下農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來(lái)，農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的出現(xiàn)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，它的出現(xiàn)不僅加重了我國(guó)義務(wù)教育方面的問(wèn)題，也不利于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快，都凸顯了提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。農(nóng)民工子女義務(wù)教育作為我國(guó)義務(wù)教育的組成部分，我們需認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展等方面產(chǎn)生的重要影響，而本文正是從此問(wèn)題出發(fā)結(jié)合存在的問(wèn)題及原因，對(duì)農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析。本文主要分析了解決農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的重要性，并進(jìn)一步探究出農(nóng)民工子女義務(wù)教育存在的癥結(jié)所在，著重探討出解決農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的對(duì)策，也希望通過(guò)進(jìn)一步的宣傳能夠使農(nóng)民工子女認(rèn)識(shí)到自身的不足，改掉陋習(xí)和自身的不良行為，也使父母和學(xué)校認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任和使命，更好的履行義務(wù)教育，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。同時(shí)，加大宣傳，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量都投入到解決和關(guān)心農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的行列中，并為政府制定政策提供可行性建議，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，切實(shí)解決好農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工子女 義務(wù)教育 農(nóng)民工子弟學(xué)校 城鎮(zhèn)公立學(xué)校 和諧社會(huì)
【學(xué)位授予單位】：吉林師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 引言8-9
• 一、 構(gòu)建和諧社會(huì)視閾下農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的重要性分析9-13
• （一） 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心要義9-10
• （二） 解決農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題有利于消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和解決三農(nóng)問(wèn)題10-11
• （三） 解決農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題有利于實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略11-13
• 二、 城鎮(zhèn)公立學(xué)校在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面存在的問(wèn)題及解決對(duì)策13-21
• （一） 城鎮(zhèn)公立學(xué)校在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面存在的問(wèn)題13-17
• 1. 城鎮(zhèn)公立學(xué)校教育資源有限無(wú)法滿(mǎn)足更多農(nóng)民工子女就學(xué)的需要13-14
• 2. 城鎮(zhèn)公立學(xué)校師生的排斥和農(nóng)民工子女自身的不足影響農(nóng)民工子女就學(xué)14-15
• 3. 城鎮(zhèn)公立學(xué)校在接收農(nóng)民工子女入學(xué)方面存在人為設(shè)置障礙15-16
• 4. 國(guó)家政策方面有許多不完備之處16-17
• （二） 城鎮(zhèn)公立學(xué)校解決農(nóng)民工子女就學(xué)的具體對(duì)策17-21
• 1. 更好解決公立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，深入挖掘公立學(xué)校的教育潛力和教育資源17-18
• 2. 更好落實(shí)國(guó)家教育政策，完善對(duì)公立學(xué)校接收農(nóng)民工子女就學(xué)的監(jiān)督18
• 3. 公立學(xué)校教師應(yīng)樹(shù)立正確師德觀，給農(nóng)民工子女平等人格權(quán)18-19
• 4. 城鎮(zhèn)公立學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)自身的建設(shè)，給農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)19-21
• 三、 農(nóng)民工子弟學(xué)校在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面存在的問(wèn)題及解決對(duì)策21-28
• （一） 農(nóng)民工子弟學(xué)校在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面存在的問(wèn)題21-24
• 1. 一些農(nóng)民工子弟學(xué)校不具有合法性21-22
• 2. 農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)資金短缺22-23
• 3. 農(nóng)民工子弟學(xué)校師資力量薄弱23
• 4. 農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差23-24
• （二） 農(nóng)民工子弟學(xué)校在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面的具體對(duì)策24-28
• 1. 規(guī)范和監(jiān)督農(nóng)民工子弟學(xué)校走依法辦學(xué)之路24-25
• 2. 多渠道解決農(nóng)民工子弟學(xué)校資金投入不足問(wèn)題25-26
• 3. 提高農(nóng)民工子弟學(xué)校教師的整體素質(zhì)，穩(wěn)定學(xué)校的師資隊(duì)伍26
• 4. 調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，積極改善農(nóng)民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件26-28
• 四、 努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平28-33
• （一） 努力提高農(nóng)民工收入水平使農(nóng)民工子女更好地接受義務(wù)教育28-29
• （二） 切實(shí)解決好義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展29-31
• （三） 優(yōu)化教育配置，實(shí)現(xiàn)教育公平正義31-33
• 結(jié)論33-34
• 參考文獻(xiàn)34-38
• 攻讀碩士期間發(fā)表的主要科研成果38-40
• 后記40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：336663