根據(jù)高等院校農產品專業(yè)課的特點,將"雨課堂"的教學輔助軟件應用于傳統(tǒng)教學,提高教學的生動性和靈活性。介紹"雨課堂"的來源、功能及在教學中的具體應用方法,探討其在提高專業(yè)課教師能力和素質方面的作用,為提高農產品類專業(yè)課的教學效果提供借鑒。 

【文章來源】：農業(yè)科技與裝備. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“雨課堂”的來源
2“雨課堂”在農產品專業(yè)課教學中的應用
    2.1課前
    2.2課堂
        2.2.1掃碼簽到
        2.2.2課上測試
        2.2.3“彈幕式”教學
    2.3課后
        2.3.1復習總結
        2.3.2推送作業(yè)
3“雨課堂”應用對專業(yè)教師素質的影響
4結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雨課堂”軟件在護理教學中的應用[J]. 王冉,吳冰,李燕.  中國臨床護理. 2019(01)
[2]雨課堂式教學方法分析與探討[J]. 徐峰悅.  湖北職業(yè)技術學院學報. 2018(04)
[3]“雨課堂”在課前、課中、課后“三段式導學”中的應用效果評價[J]. 李鵬,易淑明,鄭曉妮,陳燁.  護理研究. 2018(04)
[4]基于雨課堂智慧教學環(huán)境的課堂教學初探[J]. 周鳳新,王興輝.  中國教育技術裝備. 2018(01)
[5]雨課堂在翻轉課堂教學中的應用[J]. 譚蘇燕.  湖南科技學院學報. 2018(01)
[6]雨課堂:移動互聯(lián)網與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學工具[J]. 王帥國.  現(xiàn)代教育技術. 2017(05)
[7]雨課堂支持下的智慧課堂構建與應用研究[J]. 蔣雯音,楊芬紅,范魯寧.  中國教育信息化. 2017(10)
[8]“雨課堂”在教學改革中的問題及其對策研究[J]. 曾曉晶,樊斌.  信息與電腦(理論版). 2016(19)



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