翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課是一種新型教學(xué)模式,文章擬探討新時(shí)代下如何提高核醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,分析翻轉(zhuǎn)課堂與微課的概念和特點(diǎn)。新型教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課為核醫(yī)學(xué)教學(xué)提供了新思路。以核醫(yī)學(xué)教學(xué)為例,文章擬探索引入翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課教學(xué)模式的實(shí)踐問題,探索翻轉(zhuǎn)課堂和微課融合的最佳方式及其在核醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的最佳途徑。兩者的完美結(jié)合將是今后核醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展方向,旨在提高教學(xué)質(zhì)量及效率,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,34(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 核醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
2 翻轉(zhuǎn)課堂和微課的概念及發(fā)展情況
3 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課在核醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
    3.1 設(shè)計(jì)并制作微課視頻，構(gòu)建核醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    3.2 合理規(guī)劃核醫(yī)學(xué)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
    3.3 建立反饋機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，隨訪教學(xué)效果
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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