對基于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進行分析、研判,探究促進有效學(xué)習(xí)的各種因素及其對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極性、主動性的影響,將以學(xué)生為中心的理念應(yīng)用于"科學(xué)計算與MATLAB語言"課程的教學(xué)設(shè)計中,并開展教學(xué)實踐。實踐結(jié)果表明,學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析將幫助教師明晰教學(xué)情境,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成效。 

【文章來源】：工業(yè)和信息化教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

影音類資源的訪問情況

TronClass記錄的數(shù)據(jù),不僅用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行監(jiān)控和評估,還可以通過分析評估學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動;同時,通過挖掘不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián),幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的積極因素和不利因素,完善教學(xué)實踐過程,提升教學(xué)質(zhì)量。圖2 課堂教學(xué)活動調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果

課堂教學(xué)活動調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]在線學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為模式及其對學(xué)習(xí)成效的影響——基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源視角的實證研究[J]. 趙呈領(lǐng),李敏,疏鳳芳,黃琰.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2019(04)
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本文編號：3343538