目的探討基于"雨課堂"的混合式教學(xué)法在正常人體形態(tài)學(xué)課程的應(yīng)用效果。方法將新疆醫(yī)科大學(xué)2017級(jí)、2018級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)118名本科生作為研究對(duì)象,分為觀察組（2018級(jí)）和對(duì)照組（2017級(jí)）,每組各59人,分別采用課堂授課的傳統(tǒng)教學(xué)法和基于"雨課堂"的混合式教學(xué)法;課程結(jié)束后,通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 23.0對(duì)成績(jī)結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn),比較兩組期中、期末、綜合成績(jī);對(duì)觀察組通過調(diào)查問卷獲得教學(xué)滿意度的評(píng)價(jià)。結(jié)果觀察組期中[（74.02±8.71）分vs. （62.00±8.97）分,t=-6.073,P<0.001]、期末[（83.21±7.73）分vs.（70.44±11.43）分,t=-6.250,P<0.001]、綜合成績(jī)[（82.26±9.53）分vs.（70.52±11.09）分,t=-6.012,P<0.001]顯著優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組期末成績(jī)優(yōu)秀率（23.72% vs. 3.45%,χ2=10.412,P=0.001）、綜合成績(jī)優(yōu)秀率（18.64% vs. 5.08%,χ2=5.187,P=0.023）顯著... 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)


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