新冠肺炎疫情期間的線上教學是為保障教學連續(xù)性而采取的緊急措施,快速探尋可靠的教學模式對保證線上教學質量至關重要。對分課堂PAD模式作為一種新型本土化課堂教學方法,具有學教并重、講議協(xié)同、聚焦過程、考評靈活等特點。實際應用中,也體現出理念深刻、簡明易用、效果顯著等優(yōu)勢。基于對分課堂PAD模式,對其應用于疫情期高師心理學課線上教學進行了探討。著重闡述了高師心理學課疫情期在線教學面臨的挑戰(zhàn),對分課堂適用在線教學的理論和現實依據,以及PAD模式"講-化-議"三環(huán)節(jié)在心理學課線上教學中的具體實施�？偨Y了對分課堂應用于線上教學時應注意學習主體特點差異、教師課堂設計和組織管理能力和教學資源的綜合優(yōu)化等問題。 

【文章來源】：樂山師范學院學報. 2020,35(11)

【文章頁數】：8 頁

【部分圖文】：

心理學課線上PAD教學模式流程

【參考文獻】：
期刊論文
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