伴隨著信息化技術(shù)手段和教育教學(xué)理念的進(jìn)步,在線教育教學(xué)有從輔助功能向常態(tài)化功能轉(zhuǎn)變的趨勢,尤其是在特殊時(shí)期（如此次新冠疫情期間）在線教育教學(xué)成為主要教學(xué)手段。做好相關(guān)在線教育教學(xué)的理論研究,才能更好地配合教學(xué)實(shí)踐,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。本文采取對(duì)現(xiàn)有常規(guī)體育課教學(xué)模式進(jìn)行歸納、分析、總結(jié),同時(shí)結(jié)合線上理論課利弊分析,結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)、信息化技術(shù)手段,在線上教學(xué)過程中不斷改進(jìn),從而研究得出適合藝術(shù)院校的在線體育理論課教學(xué)模式與方法。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式與線上教學(xué)的比較
二、體育理論課線上教學(xué)的利弊分析
    （一）有益方面
        1.時(shí)間靈活
        2.可以回看
        3.鍛煉自學(xué)能力
        4.選擇面更大,提高效率
        5.可以根據(jù)自身定制學(xué)習(xí)
    （二）不利方面
        1.學(xué)生自控力差
        2.觀看條件不足
        3.缺乏集體的影響力
        4.課堂效果考核依據(jù)不足
三、對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行線上實(shí)踐改進(jìn)
    （一）有效開展體育理論課居家在線教學(xué)
    （二）采取適合線上體育理論課教學(xué)備課的方式方法
    （三）線上體育理論課教學(xué)的時(shí)間與節(jié)點(diǎn)的把控
    （四）加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)
    （五）課程過程、結(jié)束的考核方式的改變
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：3112690