隨著學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力的不斷增大,當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)等很多方面都面臨著更多的挑戰(zhàn),往往造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),產(chǎn)生多種心理問(wèn)題,甚至是心理疾病。近些年,大學(xué)生心理障礙的數(shù)量呈現(xiàn)激增的趨勢(shì),給高校心理健康教育帶來(lái)巨大壓力和挑戰(zhàn)。將隨身課堂與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合,是教育創(chuàng)新的體現(xiàn),建設(shè)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以開(kāi)展自主學(xué)習(xí),不僅突破了時(shí)間和空間的束縛,而且有效地激發(fā)了學(xué)生參與心理健康教學(xué)的熱情和自主性,增強(qiáng)了大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效和質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、隨身課堂與大學(xué)生心理健康教育的高效融合分析
    （一）重新修訂大學(xué)生心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)。
    （二）積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)。
        1．學(xué)習(xí)資源版塊。
        2．在線互動(dòng)版塊。
        3．拓展資源版塊。
    （三）積極建設(shè)心理素質(zhì)實(shí)踐教育平臺(tái)。
二、隨身課堂平臺(tái)和大學(xué)生心理健康教育模式暴露出的缺陷
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3056787