《森林動物鑒賞》課是森林生態(tài)旅游專業(yè)的一門專業(yè)特色課,知識性和實踐性都非常強,合適的教學模式對學生專業(yè)技能的掌握至關重要。隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"越來越多地應用于教育領域,"線上交互"也在教學中成為一種趨勢。2020年春季疫情期間,《森林動物鑒賞》課以"超星學習通"作為信息化教學平臺,探索線上交互教學模式,并將其應用于教學實踐,提升教學成效。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)技術與裝備. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建設《森林動物鑒賞》“超星學習通”線上交互教學平臺
2《森林動物鑒賞》課程設計理念及教學思路探索
    2.1 明確教學目標
    2.2 序化課程體系
    2.3 微課化知識點
    2.4 設計教學活動
3《森林動物鑒賞》課程線上交互式教學實踐
    3.1 上傳教學資源
    3.2 課前準備
    3.3 教學導入
    3.4 循序漸進引入知識點
    3.5 課堂小結(jié)及評價


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育教學成果培育與成果獎申報探討[J]. 吳勇.  廣州城市職業(yè)學院學報. 2019(04)
[2]高職生態(tài)旅游類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以山西林業(yè)職業(yè)技術學院森林生態(tài)旅游專業(yè)為例[J]. 廉梅霞,張金榮,李鸝,張愛華,王剛獅,冀慧萍,王軍軍.  安徽農(nóng)學通報. 2017(12)



本文編號：3003047