大數(shù)據(jù)背景加速一個(gè)嶄新的教學(xué)時(shí)代的產(chǎn)生。大數(shù)據(jù)是人們的信息主體,變革人們的生活方式和思考方式,也給教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。對(duì)待英語專業(yè)聽力來說,也促使英語專業(yè)聽力教學(xué)進(jìn)行改革。鑒于此,本文提出了針對(duì)英語專業(yè)聽力教學(xué)的一些措施,以期促進(jìn)聽力理解能力的提高。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年22期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景使在線教學(xué)成為可能
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)英語專業(yè)聽力教學(xué)的沖擊
    （一）英語專業(yè)聽力教學(xué)的現(xiàn)狀。
    （二）英語專業(yè)聽力教學(xué)資源的立體多元化改變。
    （三）慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂在傳統(tǒng)課堂的滲入。
    （四）在線教學(xué)使英語聽力教學(xué)手段多樣化。
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下英語專業(yè)聽力教學(xué)改革
    （一）構(gòu)建英語聽力訓(xùn)練平臺(tái)和英語聽力評(píng)估系統(tǒng)。
    （二）提高教師信息技術(shù)能力。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 吳勁波.  中學(xué)生英語. 2019(48)
[2]基于手機(jī)APP的自主學(xué)習(xí)模式探索——以中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為例[J]. 曾錦璋.  教育信息技術(shù). 2019(11)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校英語教學(xué)手段問題[J]. 朱廣偉.  文教資料. 2018(14)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語聽力教學(xué)改革的思考[J]. 李姝惠.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(10)

碩士論文
[1]融合評(píng)論挖掘的MOOC教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D]. 李林光.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2019
[2]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳玲.江西科技師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2924323