目的探討微信輔助教學(xué)法在�？粕x病教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法將天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校2017級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生106名作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,觀察組為微信輔助教學(xué)組,對(duì)照組為傳統(tǒng)模式教學(xué)組。通過(guò)理論考核及問(wèn)卷調(diào)查對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果觀察組學(xué)生的總成績(jī),病例分析相關(guān)試題成績(jī)及基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)均高于對(duì)照組(P <0.05);觀察組學(xué)生對(duì)教學(xué)方式評(píng)價(jià)持肯定態(tài)度,86.7%的學(xué)生對(duì)微信輔助齲病教學(xué)的教學(xué)方式評(píng)價(jià)非常滿意,11.3%的學(xué)生評(píng)價(jià)滿意。結(jié)論微信輔助教學(xué)法在�？粕x病理論教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,是一種有效的教學(xué)輔助方法。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020年33期 第33-37頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

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