【摘要】：黨的十九大報(bào)告指出的“辦好網(wǎng)絡(luò)教育”,意味著我國(guó)的教育信息化步入了智能引領(lǐng)、融合創(chuàng)新的新時(shí)代——教育信息化2.0時(shí)代。《2017中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》指出,我國(guó)高職院校的信息化基礎(chǔ)環(huán)境已經(jīng)處于國(guó)際先進(jìn)水平,全國(guó)有80%以上的高職院校已經(jīng)達(dá)到了《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》所要求的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)的高等職業(yè)教育已經(jīng)持續(xù)發(fā)展了30多年,在近10年中,高職教育形成了一批示范典型,創(chuàng)建了一批示范校和骨干校,高職教育正在逐漸走向創(chuàng)新性、獨(dú)立性和不可替代性。隨著教育信息化的不斷發(fā)展和持續(xù)推動(dòng),我國(guó)高職院校的整體辦學(xué)水平以及社會(huì)服務(wù)能力都上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料研究分析,發(fā)現(xiàn)目前高職教育信息化建設(shè)落后于高等教育信息化和基礎(chǔ)教育信息化。高職教育信息化是以培養(yǎng)高技能、創(chuàng)新型的信息化人才為目的,利用信息化手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理與公共服務(wù)的信息化,改革高職教育教學(xué)模式,最終實(shí)現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化。本研究在查閱相關(guān)文獻(xiàn)、明確國(guó)內(nèi)外教育信息化研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析了高職教育信息化的內(nèi)涵、目的以及建設(shè)要求等內(nèi)容,最終以河北省高職院校為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)問(wèn)卷并實(shí)施訪談。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和訪談實(shí)錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,掌握了各個(gè)高職院校教育信息化現(xiàn)狀。問(wèn)卷主要從信息化環(huán)境、信息化資源與應(yīng)用、信息化應(yīng)用系統(tǒng)、信息化組織機(jī)構(gòu)以及信息化保障體系這五個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查。通過(guò)分析現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)河北省高職院校信息化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,其中包括:院校間發(fā)展不均衡、信息化資金投入分配不合理、數(shù)字化資源建設(shè)缺乏共建共享、缺少信息化專職人員、信息化培訓(xùn)不足等方面的問(wèn)題。在分析現(xiàn)狀和問(wèn)題的基礎(chǔ)上從以下幾個(gè)方面提出了針對(duì)河北省高職教育信息化發(fā)展的策略:合理分配資金;繼續(xù)優(yōu)化信息化環(huán)境;構(gòu)建河北省高職院校數(shù)字化資源共建共享機(jī)制和平臺(tái);提升信息化隊(duì)伍;制定信息化發(fā)展規(guī)劃;健全信息化組織機(jī)構(gòu);建立信息化安全措施;建設(shè)校園信息門戶系統(tǒng);以信息化手段促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G434
【圖文】：

圖 1.2 高職教育信息化論文數(shù)量分布由圖得出在 2001 年開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)于高職教育信息化的論文，2003-2012 年文數(shù)量穩(wěn)定，浮動(dòng)在 10 篇左右，2013 年以后論文數(shù)量開(kāi)始猛增，在以后的幾論文數(shù)目逐漸增多。通過(guò)對(duì)檢索的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)關(guān)于高職教育息化的研究數(shù)量逐年遞增，但相對(duì)而言數(shù)量仍然較少，需要加強(qiáng)研究力度。近幾年，學(xué)術(shù)界對(duì)于我國(guó)高職教育信息化方面的研究成果有：高職院校教信息化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)、高等職業(yè)教育應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的作用、高職教育信息建設(shè)重點(diǎn)和方向以及教育信息化對(duì)高職學(xué)校和高職教師產(chǎn)生的影響。關(guān)于高等職業(yè)教育應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的作用有：張冬輝，張秀凱（2011）高職教育應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了信息技術(shù)對(duì)高職教育的影響和作用信息技術(shù)有助于推動(dòng)高職教育教學(xué)改革；優(yōu)化高職教學(xué)的模式。郭慧玲（201研究了高職教育應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的方式，總結(jié)出三種應(yīng)用類型：學(xué)科輔助型[16]

2.3 河北省公辦高職院校情況河北省公辦高職院校辦學(xué)類型北省高等院校具有多樣化的辦學(xué)類型，有綜合類、工科類、醫(yī)藥范類、藝術(shù)類、語(yǔ)言類其中類型，其中，工科類學(xué)校的數(shù)量占了總校類型情況具體如下圖 3.1 所示。

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本文編號(hào)：2728894