發(fā)布時間：2020-05-06 19:12

【摘要】：阿德勒人格理論關(guān)注人的生活風(fēng)格與人格發(fā)展,強(qiáng)調(diào)個體的主觀選擇與創(chuàng)造性,對于大學(xué)生心理健康教育具有辯證性的引導(dǎo)作用。關(guān)于阿德勒人格理論或大學(xué)生心理健康教育的研究較多,但是將阿德勒人格理論與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合起來的研究較少,本文從阿德勒人格理論中提煉出有利于大學(xué)生心理健康教育的理論觀點(diǎn),將其運(yùn)用于當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育中。本文共分為三個部分,第一部分闡釋了阿德勒人格理論的相關(guān)概述,分析了阿德勒人格理論的應(yīng)用必要性;第二部分論述了當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育存在的問題及成因,揭示了當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育亟待加強(qiáng);第三部分論述了阿德勒人格理論在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用,論證了阿德勒人格理論對于大學(xué)生心理健康教育的幫助與完善。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2651735