【摘要】：說謊行為,從2歲開始出現(xiàn),這一行為與幼兒時期多種認(rèn)知能力的發(fā)展密切相關(guān),教育者和心理學(xué)家都非常感興趣。但目前相關(guān)研究大多集中于對幼兒黑謊和白謊的研究,對幼兒為他人說謊的研究較少。因此在已有研究的基礎(chǔ)上,本研究將考察3-5歲幼兒為他人說謊行為的發(fā)展特點,以及心理理論和執(zhí)行功能在幼兒為他人說謊行為中的作用。本研究以188名3歲,4歲和5歲幼兒為研究對象,通過創(chuàng)設(shè)實驗助手違規(guī)后,讓幼兒協(xié)助保密的情境,考察幼兒為他人說謊行為的特點(包括說謊行為的發(fā)生率,以及謊言維持能力);同時,使用《心理理論發(fā)展量表》和6個執(zhí)行功能常用任務(wù)(包括工作記憶、抑制控制、認(rèn)知靈活性三種成分),對幼兒的心理理論和執(zhí)行功能進行測查,以探討這些因素對幼兒為他人說謊行為的作用特點。本研究得到的主要結(jié)果如下:1.3-5歲幼兒為他人說謊行為的發(fā)生率隨著年齡的增長而提高,其中女孩為他人說謊行為的發(fā)生率顯著高于男孩;但是在選擇為他人說謊的這部分幼兒中,謊言維持能力沒有顯著的年齡間差異。2.心理理論得分可以顯著正向預(yù)測3-5歲幼兒為他人說謊行為的發(fā)生率,但是在選擇為他人說謊的這部分幼兒中,心理理論得分與其維持謊言能力無關(guān)。3.執(zhí)行功能得分可以顯著正向預(yù)測3-5歲幼兒為他人說謊行為的發(fā)生率。在執(zhí)行功能的三個成分中,只有認(rèn)知靈活性任務(wù)得分能夠顯著地正向預(yù)測幼兒為他人說謊行為的發(fā)生率、以及幼兒的謊言維持能力。綜上,本研究得出以下結(jié)論:3-5歲幼兒隨著年齡的增長,為他人說謊行為的發(fā)生率逐步提高;同時,幼兒的心理理論和執(zhí)行功能能力在其為他人說謊能力的發(fā)展過程中起到重要的影響作用。
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B844.12

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本文編號：2640102