本文關(guān)鍵詞：目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式對(duì)創(chuàng)造力的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)造力及其影響因素一直是心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。近年來，隨著創(chuàng)造力理論的多元化和研究方法的多樣化，研究者越來越清楚地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力既受到個(gè)體因素的影響也受到環(huán)境因素的影響，個(gè)體創(chuàng)造力在這些內(nèi)外因素的綜合作用下得到提高或削弱。在這種觀點(diǎn)的影響下，研究者開始將內(nèi)外部因素結(jié)合起來綜合分析它們對(duì)創(chuàng)造力的影響。在影響創(chuàng)造力的諸多內(nèi)部因素中，大多數(shù)研究者都一致認(rèn)為動(dòng)機(jī)在創(chuàng)造性發(fā)揮中的重要作用。自我決定理論根據(jù)自我決定程度將動(dòng)機(jī)做出多種分類，在此基礎(chǔ)上的諸多實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)不同類別的動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力具有不同的作用，這喚起了人們對(duì)其影響創(chuàng)造力的程度和性質(zhì)做出更加深入地探討。與此同時(shí)，自我決定理論將個(gè)體持有的生活目標(biāo)看作一種個(gè)體差異，并指出它會(huì)影響人們的行為結(jié)果和情感經(jīng)驗(yàn)，這種個(gè)體差異是否也會(huì)影響創(chuàng)造力，以及這種影響的程度都是需要探討的問題。 在影響創(chuàng)造力的外部環(huán)境因素中，任務(wù)的性質(zhì)影響到其對(duì)創(chuàng)造力的作用性質(zhì)和作用程度。對(duì)相同任務(wù)的不同設(shè)置方式也會(huì)影響到人們對(duì)任務(wù)目的的理解，進(jìn)而影響創(chuàng)造性任務(wù)的質(zhì)量。在本研究中，我們把這種由設(shè)置方式而造成個(gè)體對(duì)任務(wù)目標(biāo)產(chǎn)生不同理解的現(xiàn)象稱為目標(biāo)內(nèi)容啟動(dòng)。這種外在的目標(biāo)內(nèi)容啟動(dòng)能否影響到創(chuàng)造力的發(fā)揮也是本研究要探討的問題。因此，本研究擬在自我決定理論背景下探討目標(biāo)內(nèi)容和動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式對(duì)創(chuàng)造力的影響并對(duì)其作用機(jī)制加以探討。研究先以349名大學(xué)生為被試，用翻譯成中文的生活愿望量表、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式量表以及內(nèi)部心理需要量表施測(cè)，然后采用驗(yàn)證性因素分析的方法對(duì)生活愿望量表、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式量表以及內(nèi)部心理需要量表進(jìn)行修訂，修訂包括對(duì)題目的表述進(jìn)行修改以達(dá)到能夠適合中國大學(xué)生的要求以及刪除載荷過低題目使各量表的信度和效度達(dá)到測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。再選取275名大學(xué)生為被試，考察目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式、內(nèi)部心理需要以及目標(biāo)內(nèi)容啟動(dòng)對(duì)創(chuàng)造力的影響。研究一采用問卷調(diào)查的方法考察了目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式以及內(nèi)部心理需要對(duì)創(chuàng)造力的作用，并對(duì)其作用機(jī)制深入分析。研究二采用實(shí)驗(yàn)研究方法，用指導(dǎo)語作為實(shí)驗(yàn)條件來啟動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，即目標(biāo)內(nèi)容啟動(dòng)，以此來探討不同的任務(wù)目標(biāo)對(duì)創(chuàng)造力的影響。另外，有研究者指出如果給予具有內(nèi)部或外部目標(biāo)傾向的個(gè)體以相應(yīng)的任務(wù)目標(biāo)，那么他/她的行為結(jié)果就會(huì)得到最好的發(fā)揮，如，給予內(nèi)部目標(biāo)傾向的個(gè)體以內(nèi)部任務(wù)目標(biāo)后，該個(gè)體的積極行為結(jié)果就會(huì)發(fā)揮的最好。以上觀點(diǎn)被稱為匹配觀點(diǎn)。研究二對(duì)這種匹配觀點(diǎn)進(jìn)了行驗(yàn)證。得出如下結(jié)論： （1）內(nèi)部目標(biāo)傾向正向預(yù)測(cè)大學(xué)生創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造性產(chǎn)品。 （2）控制動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品的產(chǎn)生均無預(yù)測(cè)作用�？刂苿�(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)自主動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造思維之間的關(guān)系。在低控制動(dòng)機(jī)水平上，自主動(dòng)機(jī)促進(jìn)創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造性產(chǎn)品，但在高控制動(dòng)機(jī)水平上，自主動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造思維無預(yù)測(cè)作用。 （3）內(nèi)部心理需要正向預(yù)測(cè)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品。 （4）內(nèi)部目標(biāo)傾向通過自主動(dòng)機(jī)的部分中介作用影響創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造性產(chǎn)品，通過內(nèi)部心理需要的完全中介作用影響創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造性產(chǎn)品的產(chǎn)生。 （5）在成長(zhǎng)目標(biāo)啟動(dòng)下，個(gè)體創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)高于在財(cái)富目標(biāo)啟動(dòng)下和在無啟動(dòng)下個(gè)體的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)；在財(cái)富目標(biāo)啟動(dòng)下，個(gè)體創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)低于無啟動(dòng)個(gè)體的創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)。 （6）在成長(zhǎng)目標(biāo)啟動(dòng)下，成長(zhǎng)目標(biāo)傾向個(gè)體的創(chuàng)造思維成績(jī)高于財(cái)富目標(biāo)傾向個(gè)體的創(chuàng)造思維成績(jī)、高于在財(cái)富目標(biāo)啟動(dòng)下財(cái)富傾向個(gè)體的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造產(chǎn)品成績(jī)；成長(zhǎng)目標(biāo)啟動(dòng)下，財(cái)富目標(biāo)傾向個(gè)體的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)高于在財(cái)富目標(biāo)啟動(dòng)下的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品成績(jī)。
【關(guān)鍵詞】：目標(biāo)內(nèi)容 動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式 內(nèi)部心理需要 目標(biāo)啟動(dòng) 創(chuàng)造力
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一部分 研究綜述與問題提出11-24
• 1 創(chuàng)造力12-13
• 1.1 創(chuàng)造力的界定12
• 1.2 創(chuàng)造力的測(cè)量12-13
• 2 自我決定理論13-19
• 2.1 內(nèi)在心理需要14-15
• 2.2 目標(biāo)內(nèi)容15-17
• 2.3 動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式17-19
• 2.3.1 內(nèi)部動(dòng)機(jī)與內(nèi)部心理需要17
• 2.3.2 外部動(dòng)機(jī)與內(nèi)化17-19
• 3 目標(biāo)內(nèi)容與行為結(jié)果和情感經(jīng)驗(yàn)19-22
• 4 問題提出22-24
• 4.1 已有研究的不足22
• 4.2 本研究的目的22-23
• 4.3 研究問題與假設(shè)23-24
• 第二部分 預(yù)備研究24-28
• 1 被試24
• 2 測(cè)量工具24-25
• 2.1 生活愿望量表24
• 2.2 任務(wù)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式量表24-25
• 2.3 內(nèi)部心理需要滿足量表25
• 2.4 創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)25
• 3 施測(cè)程序25-26
• 3.1 問卷翻譯25-26
• 3.2 施測(cè)26
• 4 統(tǒng)計(jì)分析26
• 5 研究結(jié)果26-28
• 5.1 目標(biāo)內(nèi)容重要性調(diào)查結(jié)果26
• 5.2 生活愿望量表結(jié)構(gòu)效度以及內(nèi)部一致性信度分析26-27
• 5.3 任務(wù)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式量表結(jié)構(gòu)效度及內(nèi)部一致性信度分析27
• 5.4 內(nèi)部心理需要滿足量表結(jié)構(gòu)效度及內(nèi)部一致性信度分析27-28
• 第三部分 正式研究28-41
• 1 研究一28-37
• 1.1 研究目的28
• 1.2 研究方法28-29
• 1.2.1 被試28
• 1.2.2 研究工具28-29
• 1.2.3 研究程序29
• 1.3 研究結(jié)果29-37
• 1.3.1 “上網(wǎng)故事”測(cè)驗(yàn)的信度29
• 1.3.2 目標(biāo)內(nèi)容相關(guān)分析29-30
• 1.3.3 動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式相關(guān)分析30-31
• 1.3.4 目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式、內(nèi)部心理需要與創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造性產(chǎn)品分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)分析31-32
• 1.3.5 內(nèi)部目標(biāo)傾向?qū)?chuàng)造思維及創(chuàng)造性產(chǎn)品的預(yù)測(cè)32-33
• 1.3.6 自主動(dòng)機(jī)、控制動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的預(yù)測(cè)33-34
• 1.3.7 內(nèi)部心理需要對(duì)創(chuàng)造力的預(yù)測(cè)作用分析34-35
• 1.3.8 內(nèi)部目標(biāo)傾向影響創(chuàng)造力的作用途徑分析35-37
• 2 研究二37-41
• 2.1 研究目的37
• 2.2 研究方法37-38
• 2.2.1 被試37
• 2.2.2 工具37
• 2.2.3 研究程序37-38
• 2.3 研究結(jié)果38-41
• 2.3.1 指導(dǎo)語效果38
• 2.3.2 三組被試創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性產(chǎn)品分析38-39
• 2.3.3 目標(biāo)內(nèi)容匹配觀點(diǎn)檢驗(yàn)39-41
• 第四部分 討論41-46
• 1 目標(biāo)內(nèi)容與創(chuàng)造力41-42
• 1.1 目標(biāo)內(nèi)容傾向與創(chuàng)造力41-42
• 1.2 目標(biāo)內(nèi)容啟動(dòng)對(duì)創(chuàng)造力的影響42
• 2 動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式、內(nèi)部心理需要與創(chuàng)造力42-43
• 3 創(chuàng)造思維與創(chuàng)造性產(chǎn)品43-44
• 4 目標(biāo)內(nèi)容影響創(chuàng)造力的機(jī)制分析44-45
• 5 研究的理論和實(shí)踐啟示及未來研究方向45-46
• 第五部分 研究結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-56
• 附錄56-61
• 附錄156-57
• 附錄257-60
• 附錄360-61
• 學(xué)術(shù)論文目錄61-62
• 后記62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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5 陳志霞;吳豪;;內(nèi)在動(dòng)機(jī)及其前因變量[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年01期

6 胡小勇;郭永玉;;目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)及其心理機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年05期

7 曲小軍,施建農(nóng);評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)賞對(duì)場(chǎng)依存、場(chǎng)獨(dú)立兒童語言創(chuàng)造力的影響[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2005年06期

  本文關(guān)鍵詞：目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式對(duì)創(chuàng)造力的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263985