本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童在博弈游戲中的分配行為與其心理理論的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：博弈(game)理論最初主要用于研究經(jīng)濟行為中個體的利益如何達到最大化,但是越來越多的研究者注意到在博弈過程和結(jié)果產(chǎn)生了很大的影響的參與者的心理因素。眾多研究發(fā)現(xiàn)均暗示心理理論可能會有力促進博弈實驗中公平分配的行為的發(fā)生。 因此本研究嘗試通過實驗研究探索學(xué)前兒童在最后通牒博弈游戲(Dictator Game, DG)和獨裁者博弈游戲(Ultimatum Game, UG)中作為提議者和響應(yīng)者的表現(xiàn),以及兒童的心理理論水平、對道德習(xí)俗規(guī)則的理解在博弈游戲中分配行為的發(fā)展中所起到的作用。研究中采用個別測查的手段,從南京市一所幼兒園中選取3至5歲的兒童共93名,通過研究本文得出結(jié)論如下： (Ⅰ)實驗一采用了簡化的錯誤信念任務(wù),考察了兒童的心理理論的基本發(fā)展情況。研究結(jié)果表明：學(xué)前兒童的心理理論發(fā)展水平隨年齡增長呈上升趨勢,年齡差異顯著,4歲是兒童心理理論發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。 (Ⅱ)實驗二采用了日常生活中有關(guān)道德習(xí)俗規(guī)則的圖片故事來考察學(xué)前兒童的道德習(xí)俗規(guī)則判斷的基本情況。研究結(jié)果表明：隨著兒童年齡的增長,兒童已經(jīng)基本掌握了道德習(xí)俗規(guī)則的知識,且初步具有在現(xiàn)實中運用這些知識以判斷他人道德行為的能力。 (Ⅲ)實驗三中運用了獨裁者博弈和最后通牒博弈這兩種博弈類型來考察兒童在博弈中分配行為的公平和利他傾向。結(jié)果表明：1)學(xué)前兒童在獨裁者博弈游戲和最后通牒博弈游戲游戲中兒童作為提議者時的提價均隨年齡增長呈上升趨勢,且年齡差異顯著,兒童的公平和分享行為隨年齡增長而增加。相當一部分兒童在分配時考慮了公平規(guī)范及他人的收益。且隨著年齡增長兒童在UG游戲中能夠越來越多的運用策略,使自己達到得到貼紙的目的。2)兒童在UG情景1中提價的性別差異顯著,女生比男生在UG游戲中要更加慷慨,即分配給對方的貼紙數(shù)量更多。3)兒童作為響應(yīng)者時,在UG公平情景1中接受提議的貼紙數(shù)量年齡差異顯著,這一差異主要體現(xiàn)在3歲和4歲。在UG公平情景2中年齡、性別差異均不顯著,這可能是因?qū)W前兒童還處于結(jié)果定向的道德階段,較看重結(jié)果而非意圖。 (Ⅳ)本研究還考察了兒童的心理理論水平、對道德習(xí)俗規(guī)則的認識及其在博弈游戲中分配行為的關(guān)系,以探索這兩者是否能夠促進兒童的公平性和利他行為的增加。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1)兒童對他人的行為預(yù)測的能力與道德規(guī)則中對損人者情緒的判斷能夠影響其在DG公平情景1中作為提議者的提價,這兩者能夠有效的預(yù)測影響兒童在DG中的提價。2)兒童對他人的愿望理解能力能夠影響其在UG公平情景1中的提價；道德規(guī)則的任務(wù)中損人者的情緒判斷與假設(shè)自己作為損人者的情緒這兩個變量影響兒童作為響應(yīng)者接受的提價。3)他人錯誤信念(fb2)、愿望理解與基于愿望理解的情緒理解能夠有效的影響UG公平情景2(2/8、8/2)中兒童作為提議者時的提價。 綜上這些結(jié)果兒童的心理理論能力及兒童對道德規(guī)則和習(xí)俗規(guī)則的推斷能力能夠促進兒童在博弈游戲中的公平分配行為。
【關(guān)鍵詞】：獨裁者博弈 最后通牒博弈 心理理論 道德規(guī)則 習(xí)俗規(guī)則
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 前言9-11
• 1 選題原因及現(xiàn)狀研究9-11
• 1.1 理論思考9-10
• 1.2 現(xiàn)實思考10-11
• 第一章 文獻綜述11-21
• 1 心理理論的相關(guān)研究11-14
• 1.1 兒童心理理論的研究范式12-13
• 1.2 道德規(guī)則與習(xí)俗規(guī)則的相關(guān)研究13-14
• 2 有關(guān)心理學(xué)的博弈實驗研究14-19
• 2.1 兒童的博弈實驗中的年齡效應(yīng)15-17
• 2.2 兒童的博弈實驗中的性別效應(yīng)17
• 2.3 關(guān)于心理理論和博弈實驗關(guān)系的研究17-19
• 3 研究目的19-20
• 4 研究假設(shè)20
• 5 研究方法20-21
• 第二章 心理理論、博弈游戲與道德習(xí)俗規(guī)則的實驗研究21-48
• 1 兒童心理理論發(fā)展階段的研究21-24
• 1.1 研究目的21
• 1.2 研究方法21-22
• 1.3 心理理論研究結(jié)果22-24
• 1.4 心理理論研究的分析與討論24
• 2 道德習(xí)俗規(guī)則任務(wù)的研究24-29
• 2.1 研究目的24-25
• 2.2 研究方法25-26
• 2.3 道德規(guī)則和習(xí)俗的研究結(jié)果26-27
• 2.4 道德規(guī)則和習(xí)俗的研究的討論與分析27-29
• 3 博弈游戲任務(wù)的研究29-48
• 3.1 研究目的29
• 3.2 被試29
• 3.3 實驗材料29
• 3.4 實驗方法29
• 3.5 獨裁者博弈實驗29-32
• 3.6 最后通牒博弈(UG)32-38
• 3.7 各個博弈任務(wù)之間的相關(guān)關(guān)系38-40
• 3.8 心理理論任務(wù)與博弈游戲之間的關(guān)系40-44
• 3.9 博弈與道德習(xí)俗規(guī)則的任務(wù)的關(guān)系44-48
• 第三章 綜合討論與結(jié)論48-52
• 1 兒章在博弈游戲中分配的公平性48-49
• 2 學(xué)前兒童心理理論的發(fā)展與博弈游戲的關(guān)系49
• 3 博弈游戲與道德習(xí)俗規(guī)則判斷的關(guān)系49
• 4 研究結(jié)論49-50
• 5 本研究的創(chuàng)新、不足和研究展望50-52
• 5.1 本研究的創(chuàng)新50-51
• 5.2 本研究的不足與展望51-52
• 附錄52-55
• 參考文獻55-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉明,鄧賜平,桑標;幼兒心理理論與社會行為發(fā)展關(guān)系的初步研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年02期

2 余宏波;劉桂珍;;移情、道德推理、觀點采擇與親社會行為關(guān)系的研究進展[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

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本文編號：263449