本文關(guān)鍵詞：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生心理狀況預(yù)測(cè)及分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理健康,不僅關(guān)系到大學(xué)生自己的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)意識(shí)的形成,還能關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。如今大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏加快,并受到周邊環(huán)境的影響,再加上畢業(yè)后就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益沉重。于是大學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)工作、人際關(guān)系方面、自我認(rèn)知方面、感情生活等方面出現(xiàn)不同層面的心理健康問(wèn)題,例如出現(xiàn)焦慮、自卑、壓抑等心理現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了大學(xué)生身心健康的養(yǎng)成和對(duì)整體意識(shí)的培養(yǎng)。因此,重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題并給予充分解決,已經(jīng)成為高校工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。大學(xué)生的心理健康,也已經(jīng)成為關(guān)系到當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)急需關(guān)注的重要問(wèn)題。 我們必須認(rèn)真對(duì)待大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,充分分析研究大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因,了解影響心理健康的各項(xiàng)因素，從源頭出發(fā),通過(guò)有效的方法來(lái)提早發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的苗頭，起到預(yù)防的目的,把心理問(wèn)題的萌芽扼殺在搖籃中，從而根本上解決大學(xué)生心理健康的問(wèn)題。 本文以影響大學(xué)生心理健康的10大因素為輸入樣本，以SCL-90心理量表測(cè)試結(jié)果的總分為輸出樣本建立樣本數(shù)據(jù)集，利用MATLAB的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱建立基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生心理健康狀況預(yù)測(cè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模型，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的預(yù)測(cè)，經(jīng)過(guò)樣本訓(xùn)練好后，最后經(jīng)過(guò)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸出的預(yù)測(cè)值與實(shí)測(cè)值的誤差僅為3.04%，較好的達(dá)到預(yù)期的效果。 通過(guò)本神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)心理預(yù)測(cè)模型，我們可以提前預(yù)測(cè)可能有心理問(wèn)題的學(xué)生從而及時(shí)給予相應(yīng)的關(guān)注或者相應(yīng)的措施，，避免學(xué)生的心理問(wèn)題擴(kuò)大化或者嚴(yán)重化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才。
【關(guān)鍵詞】：BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 預(yù)測(cè)與分析 大學(xué)生心理健康
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 導(dǎo)論7-13
• 1.1 選題的背景與意義7-9
• 1.1.1 選題的背景7-8
• 1.1.2 研究問(wèn)題的提出8
• 1.1.3 研究意義8-9
• 1.2 大學(xué)生心理情況綜述9-11
• 1.2.1 大學(xué)生心理健康狀況9
• 1.2.2 大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題9-11
• 1.3 研究方法和研究?jī)?nèi)容11-13
• 1.3.1 研究方法11-12
• 1.3.2 研究?jī)?nèi)容12-13
• 第二章 影響大學(xué)生心理健康的因素分析13-22
• 2.1 當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題的影響因素13-15
• 2.2 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)15-20
• 2.2.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則15-17
• 2.2.2 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)17-20
• 2.3 SCL-90 測(cè)試自評(píng)量表說(shuō)明與介紹20-22
• 第三章 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)介紹22-34
• 3.1 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介22-24
• 3.1.1 生物神經(jīng)元模型23
• 3.1.2 人工神經(jīng)元模型23-24
• 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及工作方式24
• 3.2 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和優(yōu)越性24
• 3.3 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)24-26
• 3.3.1 誤差糾正學(xué)習(xí)（delta 規(guī)則）25
• 3.3.2 Hebb 學(xué)習(xí)25-26
• 3.3.3 競(jìng)爭(zhēng)（Competitive）學(xué)習(xí)26
• 3.4 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理26-30
• 3.4.1 基本 BP 算法公式推導(dǎo)26-29
• 3.4.2 基本 BP 算法的缺陷29-30
• 3.4.3 BP 算法的改進(jìn)30
• 3.5 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)30-31
• 3.5.1 網(wǎng)絡(luò)的層數(shù)30
• 3.5.2 隱含層的神經(jīng)元數(shù)30-31
• 3.5.3 初始權(quán)值的選取31
• 3.5.4 學(xué)習(xí)速率31
• 3.6 MATLAB 簡(jiǎn)介及實(shí)現(xiàn)的函數(shù)31-34
• 3.6.1 MATLAB 簡(jiǎn)介31-32
• 3.6.2 基于 MATLAB 的 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱函數(shù)32-34
• 第四章 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型的具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程34-42
• 4.1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型的思路34-35
• 4.2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型的建模35-36
• 4.2.1 樣本集數(shù)據(jù)的建立35
• 4.2.2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型的設(shè)計(jì)35-36
• 4.3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型的具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程36-42
• 4.3.1 數(shù)據(jù)處理36-37
• 4.3.2 網(wǎng)絡(luò)的建立37-38
• 4.3.3 網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練38-40
• 4.3.4 網(wǎng)絡(luò)仿真測(cè)試40-42
• 第五章 大學(xué)生心理健康預(yù)測(cè)模型應(yīng)用分析42-46
• 5.1 訓(xùn)練完成的預(yù)測(cè)模型具體的性能評(píng)價(jià)42-43
• 5.2 應(yīng)用分析43-44
• 5.3 網(wǎng)絡(luò)模型的實(shí)際應(yīng)用44-46
• 結(jié)束語(yǔ)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) MATLAB 實(shí)現(xiàn)的源程序49-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生心理狀況預(yù)測(cè)及分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：258740