【摘要】：在線學(xué)習(xí)質(zhì)量研究越來越受到關(guān)注,交互影響著在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的觀點(diǎn)逐步為研究者所接受。本文從微觀層面呈現(xiàn)不同的在線學(xué)習(xí)交互分析模型,這些模型主要是從評判性思維、知識構(gòu)建、社會交互等幾個方面分析交互質(zhì)量。本文以分析模型為研究對象,從理論基礎(chǔ)、分析維度、分析單元、效度等方面進(jìn)行綜述,以期對研究者有所借鑒。研究者可根據(jù)自身的研究選擇分析模型,但是在應(yīng)用分析模型時,應(yīng)注意分析單位的顆粒度及模型的信度。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 胡勇;陳麗;;國內(nèi)高等院校異步文本內(nèi)容分析研究述評[J];開放教育研究;2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡勇;李美鳳;;基于協(xié)作腳本的角色設(shè)計(jì)及其對協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的影響初探[J];電化教育研究;2012年01期

2 陳向東;;CMC內(nèi)容分析框架的利用與開發(fā)[J];開放教育研究;2007年03期

3 胡勇;陳麗;;國內(nèi)高等院校異步文本內(nèi)容分析研究述評[J];開放教育研究;2010年02期

4 菅光賓;詹青龍;;在線學(xué)習(xí)共同體知識創(chuàng)新的實(shí)證分析[J];開放教育研究;2011年02期

5 韓菁菁;柴孝月;;課程BBS對學(xué)生知識建構(gòu)能力發(fā)展的探索[J];科技信息;2010年02期

6 余明媚;李文光;鐘達(dá);王新輝;;在線討論中知識建構(gòu)與討論話題的研究——以虛似學(xué)習(xí)社區(qū)LV為個案[J];軟件導(dǎo)刊;2010年04期

7 吳菁;沈潔;劉霖;葉旭春;;基于內(nèi)容分析法的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》臨床見習(xí)前后護(hù)生心理感受的分析[J];護(hù)理研究;2012年04期

8 呂娜;余錦鳳;;基于焦點(diǎn)團(tuán)體的數(shù)字圖書館評價研究框架[J];圖書情報工作;2009年09期

9 陳向東;余錦鳳;;在線交流的內(nèi)容分析框架研究[J];圖書情報知識;2007年01期

10 劉奇;余亮;;協(xié)作學(xué)習(xí)中的角色分析及設(shè)計(jì)策略[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 甘永成;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的知識建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 王曰芬;文獻(xiàn)計(jì)量法與內(nèi)容分析法的綜合研究[D];南京理工大學(xué);2007年

3 董宏建;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師跨學(xué)科協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 王佑鎂;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 王陸;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 唐名麗;基于信息技術(shù)的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個案研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 王芳;網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中非正式學(xué)習(xí)的隱性知識共享研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李敬東;遠(yuǎn)程教育課程混合式教學(xué)個案研究[D];首都師范大學(xué);2006年

4 馮立國;中央電大網(wǎng)上教研現(xiàn)狀及教師教研行為研究[D];首都師范大學(xué);2007年

5 唐小娟;基于知識建構(gòu)過程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互分析研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

6 胡明霞;評估英語專業(yè)學(xué)生的批判性思維能力[D];南京師范大學(xué);2008年

7 丁晉;教師遠(yuǎn)程研修共同體研究[D];南京師范大學(xué);2008年

8 孫秀銀;網(wǎng)絡(luò)英語寫作課中的社會學(xué)習(xí)[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

9 王穎;中國英語學(xué)習(xí)者參與下的網(wǎng)絡(luò)對話研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳麗;網(wǎng)絡(luò)異步交互環(huán)境中學(xué)生間社會性交互的質(zhì)量——遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)在線討論的案例研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年13期

2 曹良亮;陳麗;;異步交互中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者教學(xué)交互水平的研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年02期

3 劉欣;;基于BBS的異步交互特征探究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年09期

4 鮑日勤;;基于課程BBS平臺的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者異步交互行為實(shí)證研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年09期

5 劉虹;范孜軼;崔粉之;;師生網(wǎng)上異步交互類型的初步分析——以《醫(yī)學(xué)概述——走近醫(yī)學(xué)》為例[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年03期

6 羅丹;蔣國珍;;師生在線異步交互行為分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年07期

7 卜衛(wèi);試論內(nèi)容分析方法[J];國際新聞界;1997年04期

8 劉黃玲子,朱伶俐,陳義勤,黃榮懷;基于交互分析的協(xié)同知識建構(gòu)的研究[J];開放教育研究;2005年02期

9 胡勇;王陸;;在線學(xué)習(xí)者的自我評價與反思研究[J];開放教育研究;2006年02期

10 朱伶俐;劉黃玲子;黃榮懷;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)交互文本編碼體系的設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J];開放教育研究;2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭志平;李正中;潘丹;;“體育傾向性量表”的信度和效度分析[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年04期

2 羅清旭,楊鑫輝;《加利福尼亞批判性思維傾向問卷》中文版的初步修訂[J];心理發(fā)展與教育;2001年03期

3 劉新生;淺談大學(xué)生道德品質(zhì)形成過程中的批判性思維方式訓(xùn)練[J];天水師范學(xué)院學(xué)報;1989年01期

4 左洪亮;努力培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維能力[J];江蘇高教;2004年06期

5 賀善侃;批判性思維與辯證思維[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

6 尼格·德貝爾;方伯林;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用討論來促進(jìn)批判性思維發(fā)展的研究(英文)[J];開放教育研究;2007年04期

7 李建華;;重視學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維的培養(yǎng)[J];新課程學(xué)習(xí)(社會綜合);2009年09期

8 胡子祥;;高校課堂氛圍評價模型研究[J];黑龍江高教研究;2010年02期

9 徐延芬;;淺談低年級學(xué)生批判性思維的特征及引導(dǎo)[J];新課程(教師);2010年06期

10 湯金娥;讓質(zhì)疑精神常在——談小學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)[J];江西教育;2001年11期

相關(guān)會議論文 前10條

1 朱燕波;王琦;折笠秀樹;;中醫(yī)體質(zhì)量表的信度和效度評價[A];2007中華中醫(yī)藥學(xué)會第五屆全國中醫(yī)體質(zhì)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

2 葉青青;卞冉;車宏生;;銷售員情境判斷測驗(yàn)的編制及其信效度研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 徐琳;梁孟華;;提高大學(xué)英語試卷信度和效度之我見[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

4 馮輝;;積極完美主義量表的編制及與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 趙曉杰;蓋笑松;;人學(xué)準(zhǔn)備之運(yùn)動技能測試工具的編制[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 王健;鄒義壯;崔介峰;;韋氏智力測驗(yàn)記憶測驗(yàn)第四版(WAIS-Ⅳ、WMS-Ⅳ)在中國的修訂及信度效度研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

7 韋官玲;任杰;;《心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)》在小學(xué)生群體中的修訂[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 楊清艷;徐子燕;李占江;姜長青;;非理性信念量表的初步編制[A];中華醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會第七屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

9 王桂平;吳煜輝;;大學(xué)生自我分化量表的初步修訂[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 宋芳;楊麗珠;;兒童行為問卷(CBQ)的中文修訂[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 溫忠麟 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;α系數(shù):晃而不倒的信度標(biāo)桿[N];中國社會科學(xué)報;2011年

2 本報記者 余波;創(chuàng)建高信度計(jì)算的未來[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

3 徐揚(yáng)、甘霖來、孫昭榮、攝影、商銘;微軟編織計(jì)算霸權(quán)[N];中國計(jì)算機(jī)報;2002年

4 黃朝陽;創(chuàng)新離不開批判性思維[N];人民日報;2010年

5 張國強(qiáng) 河南省林州市城郊鄉(xiāng)土樓學(xué)校;高效課堂，致力于批判性思維的培養(yǎng)[N];中國教師報;2011年

6 易林 廈門大學(xué)社會學(xué)與社會工作系;社會學(xué)視角與批判性思維[N];中國社會科學(xué)報;2011年

7 喬琳;聯(lián)想商用PC進(jìn)入品質(zhì)“高信度時代”[N];國際商報;2004年

8 Michael S.Roth 美國維思里安大學(xué)校長、思想史學(xué)家 丁俊娜 譯;超越批判性思維[N];中國社會科學(xué)報;2010年

9 演講人 谷振詣;批判性思維與思維基本功[N];光明日報;2011年

10 上海戲劇學(xué)院教授 孫惠柱;說“不”之后,請你來做做[N];南方周末;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 曹如中;城市知識競爭力決定因素評價的理論與方法研究[D];東華大學(xué);2008年

2 湯捷;資本化視角的知識型企業(yè)成長性及評價研究[D];中南大學(xué);2008年

3 呂光輝;中國西部干旱區(qū)生態(tài)安全評價、預(yù)警與調(diào)控研究[D];新疆大學(xué);2005年

4 魏晟;成年人飲食行為評價量表研究[D];華中科技大學(xué);2006年

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7 綦良群;高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策管理體系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

8 朱慶林;海岸帶功能評價數(shù)學(xué)模型研究與應(yīng)用[D];中國海洋大學(xué);2005年

9 劉敬山;中國發(fā)電企業(yè)核心競爭力評價與培育研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2006年

10 徐學(xué)珍;云南山區(qū)公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響綜合評價研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 熊麗萍;公開考試中表現(xiàn)性評價信度和效度之研究[D];華南師范大學(xué);2007年

2 張強(qiáng);關(guān)于非傾向性系統(tǒng)偏差測試員原始評分的修正[D];華中師范大學(xué);2007年

3 劉淑紅;西雅圖心絞痛量表（SAQ）中文譯本的信度、效度、反應(yīng)度[D];天津醫(yī)科大學(xué);2003年

4 郭頌;OTC網(wǎng)上智能咨詢系統(tǒng)非精確推理模型的研究與設(shè)計(jì)[D];武漢理工大學(xué);2005年

5 張善綱;腦外傷患者中洛文斯頓作業(yè)療法認(rèn)知功能評定量表（中文版）效度與信度的研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2005年

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7 王荷;C-試題在測量第二語言學(xué)習(xí)者英語能力方面的效度研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 張瑋;基于勝任特征模型的結(jié)構(gòu)化面試信度和效度研究[D];北京郵電大學(xué);2009年

9 王省;基地統(tǒng)計(jì)和規(guī)則的中文姓名識別系統(tǒng)的研制[D];大連理工大學(xué);2000年

10 賀偉;圖書館焦慮量表的修訂及應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2006年

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本文編號：2557491