發(fā)布時間：2019-09-21 12:36

【摘要】：“信息技術與課程的整合”是指“在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結合,共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式”。[’]整合在教學中的使用對學習產(chǎn)生了較為重大的影響,他主要帶來教學內容呈現(xiàn)方式上的變化。和以前的學習環(huán)境相比,現(xiàn)代信息技術的學習環(huán)境呈現(xiàn)出了資源豐富、聲形并茂等等的特征,這些特征符合當今信息社會對于學習的要求,可以獲得比較好的學習成效。 本文按照相對比較系統(tǒng)的方法對信息技術與英語口語教學的整合模式開展相關的研究。首先對中學英語口語教學模式進行分類,確定信息技術與英語口語課的整合點,較為系統(tǒng)有序地研究每種類型可供選擇的教學模式與教學環(huán)境,結合所采用的應用案例系統(tǒng)分析現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢,切切實實找到信息技術和英語口語教學的整合點,選擇合適的教學模式和相應的信息技術環(huán)境來實施我們的課程,培養(yǎng)和提高學生應用英語,用英語交際的能力。我想通過長期學習和自身的教學嘗試,獲得一點經(jīng)驗,以此來提高學生們的口語水平,培養(yǎng)交際能力。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G633.41;G434

【共引文獻】

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本文編號：2539365