【摘要】：與我國相比,西方發(fā)達國家的隱性德育起步較早,在長期的教育實踐中形成了比較系統(tǒng)和成熟的做法。其基本特征體現(xiàn)在本質(zhì)、價值取向、目標、情境、載體多個方面。在正確比較、辯證分析的基礎(chǔ)上,吸收借鑒、有效創(chuàng)新,對于我們改進思想道德教育工作,提高教育實效性有重大的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:Compared with China, the hidden moral education in the western developed countries started earlier, forming a comparative system and mature practice in the long-term education practice. Its basic features are embodied in the essence, value orientation, target, situation and carrier. On the basis of correct comparison and dialectical analysis, it is of great significance for us to improve ideological and moral education and improve the effectiveness of education.
【作者單位】： 中國人民大學馬克思主義學院;
【基金】：中國人民大學科學研究基金(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助)項目“突發(fā)事件背景下應急思想政治教育研究”(項目編號:12XNH111)的階段性成果
【分類號】：G641

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本文編號：2509011