【摘要】：教育技術(shù)的學(xué)科研究側(cè)重從學(xué)科合法性、主體性、本土性、實(shí)踐性等角度審視教育技術(shù)及其相關(guān)理論。而教育技術(shù)的領(lǐng)域研究則主要強(qiáng)調(diào)"問題研究"。學(xué)科研究和領(lǐng)域研究是互相促進(jìn),共同提高的,缺少其中一方,有悖科學(xué)精神。學(xué)科研究與領(lǐng)域研究是教育技術(shù)對話和互補(bǔ)的關(guān)系,是相互促進(jìn)、互為條件的關(guān)系。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣東商學(xué)院教育技術(shù)研究所;
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2496556