【摘要】：正教學是師生的雙邊互動活動,良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)有效教學的重要保障。理想的師生關(guān)系是合作、和諧、協(xié)作的,然而現(xiàn)實中學校教學出現(xiàn)師生沖突現(xiàn)象是常有的事。如何看待并有效管理師生沖突是保障學校教育有效性的重要條件。本文將根據(jù)組織行為學的有關(guān)理論來分析我國學校的師生沖突現(xiàn)象,并試圖
[Abstract]:Positive teaching is a bilateral interactive activity between teachers and students, and a good teacher-student relationship is an important guarantee for the realization of effective teaching. The ideal teacher-student relationship is cooperative, harmonious and cooperative. However, it is common for school teaching to have teacher-student conflict in reality. How to treat and effectively manage the conflict between teachers and students is an important condition to ensure the effectiveness of school education. According to the relevant theories of organizational behavior, this paper will analyze the conflict between teachers and students in schools in China, and try to
【作者單位】： 浙江衢州學院;
【分類號】：G456

【共引文獻】

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本文編號：2495106