【摘要】：教學(xué)文化喚醒內(nèi)蘊(yùn)著對(duì)師生的潛能、文化意識(shí)、生命意識(shí)、個(gè)性解放意識(shí)的喚醒。教學(xué)文化回歸生活應(yīng)以人的發(fā)展為價(jià)值追求。教學(xué)文化回歸生活需要重塑教師教學(xué)生活,改造學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘生活中的教學(xué)資源和營建生活性教學(xué)情境。當(dāng)代教學(xué)文化還應(yīng)激發(fā)師生主體意識(shí),自覺踐履教學(xué)的人文關(guān)懷,不斷開拓教學(xué)文化精神養(yǎng)育的空間。
[Abstract]:The awakening of teaching culture contains the awakening of the potential, cultural consciousness, life consciousness and personality liberation consciousness of teachers and students. The return of teaching culture to life should take the development of human beings as the value pursuit. When teaching culture returns to life, it is necessary to reshape teachers' teaching life, transform students' study life, excavate teaching resources in life and construct living teaching situation. Contemporary teaching culture should also stimulate the subject consciousness of teachers and students, consciously practice the humanistic care of teaching, and constantly open up the space for the cultivation of teaching culture spirit.
【作者單位】： 淮南師范學(xué)院中文與傳媒系;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：中國博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目(20100481160) 2010年江蘇省博士后科研資助計(jì)劃項(xiàng)目(1002066C)“當(dāng)代教學(xué)文化變革與建構(gòu)的理論和實(shí)踐研究” 國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)國家一般課題(BEA090063)“詩意德育促進(jìn)學(xué)生人格和諧發(fā)展研究”的階段成果之一
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 鄒進(jìn);狄爾泰的精神科學(xué)理論和文化教育學(xué)思想[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1988年04期

2 郭翠菊;;論教學(xué)喚醒[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

3 李森,王銀飛;生活性教學(xué)的基本理念與實(shí)踐策略[J];教育理論與實(shí)踐;2005年13期

4 鐘啟泉,姜美玲;新課程背景下教學(xué)改革的價(jià)值取向及路徑[J];教育研究;2004年08期

5 遲艷杰;教學(xué)意味著"生活"[J];教育研究;2004年11期

6 朱光燕;;“教學(xué)回歸生活世界”的理性反思[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳虹;;西方現(xiàn)代童話中的成長(zhǎng)儀式原型及文化意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 唐勇,朱長(zhǎng)華;學(xué)校教育資源分配探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

3 陳慶華;;生命意義視角下的高校心理健康教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

4 王建;;高等教育工具化現(xiàn)象及其對(duì)策分析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

5 楊鳳仙;;關(guān)于校本教研建設(shè)的思考[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 劉懿梅;;新課程背景下高中課堂文化的反思與重構(gòu)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 梅養(yǎng)寶;;從教師勞動(dòng)的特點(diǎn)看教師職業(yè)的道德性[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

8 周志剛;孟娜;;對(duì)話教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題透視[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

9 岳偉;;論關(guān)注學(xué)生快樂體驗(yàn)的大學(xué)課堂教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

10 楊曉玲;;生命視閾中的語文閱讀教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉法虎;;美國兩大高校分類研究的經(jīng)驗(yàn)與借鑒[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

3 殷企平;;柏拉圖和盧梭教育思想的異同[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 傅資云;;烏申斯基論習(xí)慣的道德意義和教育意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 王兆t，

本文編號(hào)：2492870