【摘要】：文章以教師在線實踐社區(qū)中的40名新手教師、40名成熟教師及40名骨干教師共120名三種教師群體為研究對象,以教師在線實踐社區(qū)中教師教學(xué)反思水平的發(fā)展與變化為研究問題,運用內(nèi)容分析法、視頻案例分析法和統(tǒng)計分析方法,按照初期、中期和后期三階段針對一學(xué)年中的數(shù)據(jù)進行了綜合分析,得出了不同教師群體的教學(xué)反思水平的發(fā)展與變化趨勢。研究發(fā)現(xiàn):教師在線實踐社區(qū)對三種教師群體的教學(xué)反思水平都具有持續(xù)的促進作用,對新手教師的教學(xué)反思水平提升效果顯著,教師在線實踐社區(qū)COP的確能夠支持教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“教師網(wǎng)絡(luò)教育活動的設(shè)計理論與實踐”(課題編號:DCA080138)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2490699