【摘要】：文章以教師在線實(shí)踐社區(qū)中的40名新手教師、40名成熟教師及40名骨干教師共120名三種教師群體為研究對(duì)象,以教師在線實(shí)踐社區(qū)中教師教學(xué)反思水平的發(fā)展與變化為研究問題,運(yùn)用內(nèi)容分析法、視頻案例分析法和統(tǒng)計(jì)分析方法,按照初期、中期和后期三階段針對(duì)一學(xué)年中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了綜合分析,得出了不同教師群體的教學(xué)反思水平的發(fā)展與變化趨勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn):教師在線實(shí)踐社區(qū)對(duì)三種教師群體的教學(xué)反思水平都具有持續(xù)的促進(jìn)作用,對(duì)新手教師的教學(xué)反思水平提升效果顯著,教師在線實(shí)踐社區(qū)COP的確能夠支持教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“教師網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”(課題編號(hào):DCA080138)
【分類號(hào)】：G434

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2490699