【摘要】：正隨著教育意識水平的提升,社會各界對于教育尤其是學校教育寄予了更高的期望,將生存和發(fā)展作為教育的目標而要求教育回歸生活。由此,各階段的教育發(fā)生著質(zhì)的轉(zhuǎn)變,將人的全面發(fā)展作為教育的重要任務,并提出內(nèi)涵發(fā)展的理念力求滲透到各階段的教
[Abstract]:With the improvement of educational consciousness, all sectors of society have higher expectations for education, especially for school education, and take survival and development as the goal of education and require education to return to life. As a result, the education in each stage has undergone a qualitative change, taking the all-round development of human beings as an important task of education, and puts forward the concept of connotation development and strives to permeate the teaching at all stages.
【作者單位】： 江蘇鹽城師范學院;江蘇鹽城技師學院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金資助項目(2011SJB880055)蘇北農(nóng)村中學教師教學效能感提高的對策研究 江蘇省社科基金資助項目(11JYB006)“提升大學生社會適應性對策研究” 教育部人文社會科學研究青年基金項目(11YJC880052)“師范生實習支教的理論與實踐研究”;教育部人文社科研究一般項目(10YJA880086)“和諧社會視域下學前教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究”的階段性成果之一
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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本文編號：2485312