【摘要】：借鑒高校學(xué)生工作心理契約模式的成果,通過對高職教育特點、"90后"大學(xué)生特點、班主任工作特點的分析,將心理契約與高職院校班風(fēng)建設(shè)相融合,了解大學(xué)生心理期望、優(yōu)化管理評價體系、實現(xiàn)師生間溝通交流、培育良好的班級文化,發(fā)揮班級導(dǎo)向、凝聚、激勵學(xué)生的功能,進而促進良好班風(fēng)的形成。
[Abstract]:Drawing lessons from the achievements of the psychological contract mode of college students' work, through the analysis of the characteristics of higher vocational education, the characteristics of post-90s college students and the characteristics of class teachers, this paper combines the psychological contract with the construction of class style in higher vocational colleges, and understands the psychological expectations of college students. Optimize the management evaluation system, realize the communication between teachers and students, cultivate a good class culture, give full play to the function of class orientation, cohesion, encourage students, and then promote the formation of a good class style.
【作者單位】： 江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金資助項目、指導(dǎo)項目(編號:2012JSBFDY030、2010SJDXLX001) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題(編號:2012-R-22225)的研究成果
【分類號】：G715.1;G441

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2473195