【摘要】：優(yōu)長(zhǎng)教育既是教育理論自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是教育實(shí)踐發(fā)展的強(qiáng)烈訴求，更是研究者個(gè)人教育理論提升和實(shí)踐發(fā)展的需要。對(duì)優(yōu)長(zhǎng)教育模式的研究在理論上有助于拓展教育基礎(chǔ)理論研究的學(xué)科范圍，，豐富基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的思想體系；在實(shí)踐上有助于為教師和學(xué)校管理者提供教育改革的依據(jù)與可資借鑒的參考。 本研究首先在借鑒特長(zhǎng)教育理論、優(yōu)才教育理論和天才教育理論的基礎(chǔ)上，建構(gòu)起應(yīng)然狀態(tài)下優(yōu)長(zhǎng)教育模式的核心理論體系，并進(jìn)一步以東北育才學(xué)校的教育模式為主要研究對(duì)象，分析實(shí)然狀態(tài)下該模式的現(xiàn)狀、問題和自身解決對(duì)策，并進(jìn)一步歸納了育才模式的特點(diǎn)。 本研究的主要內(nèi)容包括：第一，用文獻(xiàn)研究的方法對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)特長(zhǎng)教育理論、天才教育理論和優(yōu)才教育理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理和評(píng)價(jià)，明確研究的方向。第二，確立應(yīng)然狀態(tài)下優(yōu)長(zhǎng)教育模式的核心理論內(nèi)容。包括界定優(yōu)長(zhǎng)、學(xué)生隱性優(yōu)長(zhǎng)與顯性優(yōu)長(zhǎng)、優(yōu)長(zhǎng)教育、優(yōu)長(zhǎng)教育模式的概念以及提取優(yōu)長(zhǎng)教育模式的核心三要素，詳細(xì)分析模式的三個(gè)構(gòu)成要素與優(yōu)長(zhǎng)教育的關(guān)系等。第三，在優(yōu)長(zhǎng)教育模式理論的指導(dǎo)下，以行動(dòng)研究的方法和案例分析的方法研究東北育才學(xué)校的優(yōu)長(zhǎng)教育模式。首先是對(duì)模式的現(xiàn)狀分析，主要包含對(duì)東北育才學(xué)校優(yōu)長(zhǎng)教育模式的目的、內(nèi)容和方法三個(gè)主要構(gòu)成要素的考察。其次是對(duì)模式的問題與完善對(duì)策的研究。最后是對(duì)模式的特色的總結(jié)，認(rèn)為國(guó)際化發(fā)展是東北育才學(xué)校教育模式的顯著特色，這一點(diǎn)體現(xiàn)在模式的方法、內(nèi)容和目的層面。如教學(xué)方式、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)以及道德教育等。 本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于首次構(gòu)建了優(yōu)長(zhǎng)教育模式理論，為相關(guān)優(yōu)長(zhǎng)教育實(shí)踐提供了分析框架。
[Abstract]:Excellent education is not only the internal requirement of the development of educational theory itself, but also the strong demand of the development of educational practice. It is also the demand of individual educational theory promotion and practical development of researchers. The research on the mode of excellent and long-term education is helpful to expand the subject scope of the basic theory research of education and enrich the ideological system of the reform and development of basic education. In practice, it is helpful for teachers and school administrators to provide the basis and reference for educational reform. First of all, on the basis of the theory of specialty education, the theory of excellence education and the theory of genius education, this study constructs the core theoretical system of the mode of excellence and education in the proper state. Furthermore, taking the educational model of northeast education school as the main research object, this paper analyzes the present situation, problems and self-solving countermeasures of the mode under the actual situation, and further summarizes the characteristics of the mode of cultivating talents. The main contents of this study are as follows: firstly, the author systematically combs and evaluates the theories of specialty education, genius education and talents education at home and abroad with the method of literature research, and clarifies the direction of the research. Second, establish the core theoretical content of the mode of excellence and long-term education. It includes defining excellent length, students' implicit and explicit excellent length, the concept of excellent and long-term education mode, extracting the core three elements of excellent-long-term education model, and analyzing in detail the relationship between the three constituent elements of the model and excellent-long-term education, and so on. Thirdly, under the guidance of the theory of excellence and long-term education model, this paper studies the mode of excellence and long-term education in northeast education schools with the methods of action research and case analysis. The first is the analysis of the current situation of the model, which mainly includes the purpose, content and method of the excellent and long-term education model in Northeast Education School. Secondly, the research on the problems of the model and the improvement of the countermeasures. At last, the author summarizes the characteristics of the model, and thinks that the internationalization development is the remarkable characteristic of the educational model of the northeast school of cultivating talents, which is reflected in the method, content and purpose of the model. Such as teaching methods, curriculum, teacher training and moral education. The main innovation of this study is to construct the theory of excellence and long-term education for the first time, which provides an analytical framework for the practice of related excellence and long-term education.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2462411