【摘要】：文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)廣西各高校本、�？茖W(xué)生心理調(diào)適與信息素養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生隨著年級(jí)的升高,信息素養(yǎng)隨之提高,學(xué)生心理調(diào)適意識(shí)得以增強(qiáng),自我解決心理困惑的能力得到提升,并愿意通過(guò)查找相關(guān)資料、找朋友師長(zhǎng)聊天等途徑解決。調(diào)查結(jié)果顯示,可以通過(guò)對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生采用不同的信息素養(yǎng)培訓(xùn)方式,培養(yǎng)學(xué)生查找相關(guān)資料的技能及信息道德的意識(shí),把信息素養(yǎng)教育與心智開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合起來(lái),提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力。
[Abstract]:Through a questionnaire survey, this paper studies the correlation between psychological adjustment and information literacy of college students in Guangxi. It is found that with the increase of grade, the information literacy of college students is improved, and the psychological adjustment consciousness of students is enhanced. Self-ability to solve psychological confusion has been improved, and willing to find relevant information, friends and teachers to chat and other ways to solve. The results of the survey show that information literacy education and mental development can be organically combined with information literacy education through the adoption of different information literacy training methods for junior and senior students to develop students' skills in finding relevant information and awareness of information ethics. Improve the psychological adjustment ability of college students.
【作者單位】： 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【分類號(hào)】：B844.2

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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