【摘要】：正尊重學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位,在教育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的提法由來已久。可是在教育實(shí)踐中,教師總是盯著知識(shí)的現(xiàn)狀仍然沒有多大改變。原因何在?許多人將其歸結(jié)為目前無法改變的選拔性考試。但是,教師只盯著知識(shí)從而將自身"教書育人"的使命縮小為"教書"的原因就只有這一個(gè)嗎?肯定不是。至少有一點(diǎn),教師們熟悉和習(xí)慣了知識(shí)
[Abstract]:It has a long history to pay attention to the life growth of students in education and teaching, while respecting the main position of students in education and teaching. But in educational practice, the fact that teachers are always staring at knowledge has not changed much. Why? Many people attribute it to a selection test that cannot be changed at present. But is this the only reason teachers focus on knowledge and reduce their mission of "teaching" to "teaching"? Definitely not. At least one thing, teachers are familiar with and used to knowledge
【作者單位】： 北京教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G421

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉玉明;朱文新;;利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)[J];教師博覽(科研版);2011年04期

2 趙繼武;;樂做學(xué)生的“徒弟”[J];班主任;2011年07期

3 邢文特;馬會(huì)娟;;教師心理狀況對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的影響[J];學(xué)周刊;2011年11期

4 徐瑛;;淺談新課改下教學(xué)過程中的教師[J];現(xiàn)代交際;2011年08期

5 符禮科;;教室也是學(xué)生生活的地方[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2011年Z4期

6 李倩;;師生人際關(guān)系中的教育社會(huì)心理學(xué)問題[J];華章;2011年14期

7 李世強(qiáng);;談如何利用遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

8 賈亞然;;善用信息技術(shù) 優(yōu)化教學(xué)過程[J];教育實(shí)踐與研究(B);2011年08期

9 涂文揚(yáng);;農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用過程中存在的問題[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2011年12期

10 魏玉琴;;在研究個(gè)性差異基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)非智力因素[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉紅英;;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的幾點(diǎn)嘗試[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

2 于春華;;新課程中學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐探索[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

3 秦啟康;奚仲廉;;“開潛教育”的心理學(xué)研究[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 瀚青;;徐特立師道理論研究[A];紀(jì)念徐特立誕辰130周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 湯又宏;;低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)依賴心理的成因及對(duì)策研究[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

6 丁相平;;啟發(fā)式在孔子教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

7 胡立華;;寓學(xué)于樂,樂中求知[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

8 李薦;;國(guó)際化視野背景下的教育改革與學(xué)習(xí)革命——踐行友善用腦的思考[A];科學(xué)發(fā)展：文化軟實(shí)力與民族復(fù)興——紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立60周年論文集（下卷）[C];2009年

9 葉靜;;學(xué)生學(xué)業(yè)管理與評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

10 陜西省榆林中學(xué)課題組;;非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響及指導(dǎo)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 張從華;大姚縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2010年

2 記者 馬小麗　實(shí)習(xí)生 李丹丹;今年我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)走高[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2010年

3 東教宣;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2010年

4 記者 皇甫秀玲;呼市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2010年

5 記者 郭琳君;喀什市狠抓教育教學(xué)質(zhì)量[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

6 記者 周元　譚麗琳;抓根本抓核心下苦功 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量[N];海南日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 王湖祿 通訊員 黃嬈春;欽南致力提高教育教學(xué)質(zhì)量[N];欽州日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 王曉英;提高教育教學(xué)質(zhì)量[N];吉林日?qǐng)?bào);2011年

9 組稿 辛耀恒 張鵬;教育振興戰(zhàn)略:多措并舉提高教育教學(xué)質(zhì)量[N];山西日?qǐng)?bào);2010年

10 侯守玲 記者吳天雯;滴道教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升[N];雞西日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉丹莎;師生課堂有效交往研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)中個(gè)性化教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 吳國(guó)平;新課程行動(dòng)中的教師成長(zhǎng)[D];華東師范大學(xué);2008年

4 張斌;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育問責(zé)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張?jiān)戮?中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

6 嚴(yán)玉萍;中美教師評(píng)價(jià)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 周琰;大學(xué)生認(rèn)識(shí)信念研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 賴明珠;促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)估研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 張靈聰;初中生學(xué)習(xí)自我控制特點(diǎn)的研究[D];西南師范大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 魏志紅;教師課堂表揚(yáng)行為研究[D];福建師范大學(xué);2011年

2 張凌南;敘事教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)方式研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

3 倪嘉蔚;課堂教學(xué)公平狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 趙春萍;學(xué)生評(píng)價(jià)多元化研究[D];河南師范大學(xué);2011年

5 張蕾;建國(guó)初期學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)之塑造[D];華東師范大學(xué);2011年

6 趙曉麗;學(xué)生發(fā)問的生成性要素及其培育的教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 吳成業(yè);教師的學(xué)生評(píng)價(jià)話語研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 鄭潔;“要素學(xué)校聯(lián)盟”的理念與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2011年

9 張藝耀;人性視野下學(xué)生全面發(fā)展觀構(gòu)建及其教學(xué)運(yùn)作策略研究[D];贛南師范學(xué)院;2011年

10 徐燕如;論學(xué)習(xí)型學(xué)生弱勢(shì)群體的幸福教育[D];浙江師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2429773