【摘要】："因材施教"思想是我國的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)�？鬃邮瞧涫讋�(chuàng)者,對人才培養(yǎng)起了重要作用。歷經(jīng)2500多年的發(fā)展,"因材施教"思想所面對的人和社會都有了截然不同的變化。如何更好地體現(xiàn)"因材施教",滿足人與社會的發(fā)展需要,是當(dāng)代教育研究的重要課題。當(dāng)前,"因材施教"仍要關(guān)照"一般"之材和"個別"之材的教育,但更要突出學(xué)生在"因材施教"過程中的主體作用,因此,應(yīng)做到:注重大力培養(yǎng)學(xué)生存疑和發(fā)問的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,創(chuàng)造自由探討的課堂文化氛圍,鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生主動請教教師,從而教師可及時、準確發(fā)現(xiàn)"材"之不同,真正做到"因材施教"。
[Abstract]:The thought of "teaching according to one's aptitude" is the excellent educational tradition of our country. Confucius was its initiator and played an important role in the cultivation of talents. After more than 2500 years' development, the thought of "teaching according to one's aptitude" has been faced with completely different changes in people and society. How to better reflect "teaching according to aptitude" and meet the needs of human and social development is an important subject of contemporary educational research. At present, "teaching students in accordance with their aptitude" should still pay attention to the education of "general" and "individual" materials, but it should also highlight the main role of students in the process of "teaching students in accordance with their aptitude". Therefore, we should pay great attention to developing students' ability to have doubts and ask questions. Give full play to students' initiative and enthusiasm, create a free classroom culture atmosphere, encourage and guide students to consult teachers actively, so that teachers can timely and accurately discover the difference between "materials" and truly "teach students according to their aptitude".
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教務(wù)處;北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院;
【基金】：北京市屬高等學(xué)校人才強教計劃資助項目(項目編號:PHR201108380)的階段性研究成果
【分類號】：G420

【共引文獻】

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10 黃s，

本文編號：2378227