發(fā)布時(shí)間：2018-12-13 16:35

【摘要】：正教師職業(yè)是一門專業(yè),必須經(jīng)過專門的教育。在學(xué)習(xí)化、信息化的社會(huì)趨勢(shì)影響下,教師的一次性教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,除了要加強(qiáng)教師職前教育的改革外,我們還必須重視教師職后教育,提高教師職后教育的效果,努力實(shí)現(xiàn)教師職前和職后教育的一體化。
[Abstract]:Full teacher profession is a profession, must pass through special education. Under the influence of the social trend of learning and information, the one-off education of teachers is far from meeting the needs of social development. Besides strengthening the reform of teachers' pre-service education, we must also attach importance to the post-service education of teachers. To improve the effect of teachers' post-service education and to realize the integration of pre-service and post-service education.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院;
【基金】：貴州省2011年社科規(guī)劃立項(xiàng)課題(11GZZC21)研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1

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