發(fā)布時(shí)間：2018-11-12 14:19

【摘要】：筆者通過(guò)縷析名校辦民校過(guò)程中教育投入的主體性還是多元性、優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大還是縮小以及教育的公益性還是私有化等"初衷"進(jìn)行了質(zhì)疑和梳理,并在回答這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上得出教育民營(yíng)化的動(dòng)力機(jī)制在于政府責(zé)任的推卸和轉(zhuǎn)嫁、政府對(duì)于權(quán)力的追求和教育法團(tuán)主義的形成。
[Abstract]:By analyzing the subjectivity or pluralism of educational input, the expansion or contraction of high-quality educational resources, and the public welfare or privatization of education, the author questions and combs the original intention. On the basis of answering these questions, it is concluded that the motive mechanism of the privatization of education lies in the shirking and transferring of government responsibility, the pursuit of power by the government and the formation of educational unionism.
【作者單位】： 南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院;
【基金】：教育部人事司委托研究重點(diǎn)立項(xiàng)課題([2010]262號(hào))
【分類號(hào)】：G522.72

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2327356