發(fā)布時(shí)間：2018-10-26 21:09

【摘要】：兒童早期經(jīng)驗(yàn)包括產(chǎn)前環(huán)境、出生時(shí)身體狀況、出生后家庭養(yǎng)育和學(xué)前教育經(jīng)歷等,這些方面對兒童心理能力發(fā)展有重要而長期的影響。該文基于國外新近開展的大型縱向研究,對胎兒期母親的情緒行為特征,出生狀況,出生后母親工作狀況,父親教養(yǎng)行為,學(xué)前教育狀況等對兒童認(rèn)知能力、學(xué)業(yè)成就、社會(huì)行為等的預(yù)測作用,以及種族、性別、家庭經(jīng)濟(jì)地位等背景因素在兩者之間的調(diào)節(jié)作用進(jìn)行了介紹,最后對我國設(shè)計(jì)和開展相關(guān)研究提出了建議。
[Abstract]:Early childhood experiences include prenatal environment, physical condition at birth, postnatal family rearing and preschool education, which have an important and long-term impact on the development of children's psychological ability. Based on a large scale longitudinal study carried out recently in foreign countries, this paper studied the emotional and behavioral characteristics, birth status, post-natal mother's working status, father's upbringing behavior, preschool education status of the fetal mother and their cognitive ability, academic achievement, etc. The predictive role of social behavior and the adjustment of background factors such as race, sex, family economic status and so on are introduced. Finally, suggestions for designing and carrying out relevant research in China are put forward.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育青年課題“早期撫養(yǎng)和教育經(jīng)歷對學(xué)齡初兒童認(rèn)知和社會(huì)能力的影響研究”(EHA090429) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJC190013)的資助
【分類號】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 高，

本文編號：2296948