【摘要】："合作發(fā)展"是農(nóng)村教師專業(yè)成長的重要途徑。農(nóng)村教師通過"合作"促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展是可能的,也是必要的、現(xiàn)實(shí)的。為保證農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展有序、有效地進(jìn)行,學(xué)校管理者和教師要正確地認(rèn)識和處理好合作與競爭、自然合作與人為合作、自主發(fā)展與合作發(fā)展以及校內(nèi)合作與校外合作等幾組關(guān)系。
[Abstract]:Cooperative development is an important way for the professional growth of rural teachers. It is possible, necessary and realistic for rural teachers to promote their professional development through cooperation. In order to ensure the professional development of rural teachers is orderly and effective, school administrators and teachers should correctly understand and deal with cooperation and competition, natural cooperation and artificial cooperation, Independent development and cooperative development as well as internal and external cooperation and other groups of relationships.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院成人教育學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師全員教育科研行動項(xiàng)目(NSG090701)
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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2 王家正,楊世國,李偉,郭世平,朱廣化;新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

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4 劉巖;多元智力理論與多元化學(xué)生評價(jià)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 李勇;新課程背景下的校本課程開發(fā)[J];安順師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

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9 田寶軍,王德林;美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)標(biāo)準(zhǔn)評析[J];比較教育研究;2003年01期

10 張塔娜;我國學(xué)者對美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校的研究述評[J];比較教育研究;2005年11期

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2 焦蓓蓓;;中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的有效方法——淺議有軌嘗試學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 吳心平;;教師首先應(yīng)該重視語音的學(xué)習(xí)與提高[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

4 伊秀蓮;;小組合作學(xué)習(xí)方式在生物教學(xué)中的嘗試與思考[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

5 梁春怡;;初中生物新教材的教學(xué)實(shí)踐與思考[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

6 童美玲;;與時(shí)俱進(jìn)，拓展地理教學(xué)新思路[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

7 王玉龍;徐紅;;新課程實(shí)施中教師必須認(rèn)清的十個(gè)關(guān)系[A];甘肅省化學(xué)會成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會暨二十三屆年會——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會論文集[C];2003年

8 王玉龍;;新課程實(shí)施中教師要正確樹立“五觀”[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會論文集[C];2005年

9 張維;;讓微笑走進(jìn)課堂[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

10 陸京秀;;新課改下的農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展研究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

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2 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

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5 龔兵;從專業(yè)協(xié)會到教師工會[D];華東師范大學(xué);2005年

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10 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

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1 傅樹京;PDS：美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

2 李靈;杜威教師觀初探[D];首都師范大學(xué);2002年

3 黃東梅;中學(xué)口語教學(xué)現(xiàn)狀與改革[D];福建師范大學(xué);2002年

4 申艷娥;中小學(xué)教師壓力應(yīng)對特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究[D];福建師范大學(xué);2003年

5 陳智博;中學(xué)生物課程資源開發(fā)與利用初探[D];東北師范大學(xué);2003年

6 孫惠利;我國教師自主專業(yè)發(fā)展問題探究[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 馬明;高中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的探索和研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 張海燕;綜合實(shí)踐活動課程在小學(xué)教師教育中的開發(fā)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

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10 李海峰;試以新課程理念研究魏書生語文教學(xué)思想與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

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1 張金保;;教師的“火尖槍”與“乾坤圈”[J];基礎(chǔ)教育;2006年04期

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4 王國強(qiáng);;安居工程讓農(nóng)村教師“安居樂教”——恩施土家族苗族自治州實(shí)施農(nóng)村教師安居工程側(cè)記[J];民族大家庭;2011年03期

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相關(guān)會議論文 前10條

1 李俊德;;關(guān)于農(nóng)村教師素質(zhì)的思考[A];學(xué)陶師陶 貴在實(shí)踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1996年

2 劉升禮;;悅納[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 陳小建;李長庚;;農(nóng)村教師消極情緒的成因及其自我調(diào)適[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

4 楊明光;;淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

5 向宏茂;鄧傳選;魏高軍;;國家教師科研基金“十一五”教育科研課題子課題 “構(gòu)建和諧校園促進(jìn)農(nóng)村高中教師專業(yè)化發(fā)展的研究”結(jié)題報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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7 肖軍虎;劉小平;;農(nóng)村學(xué)�！俺帯比苯處煹膯栴}分析——以山西省為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

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1 舒圣祥;給農(nóng)村教師特別關(guān)切[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2004年

2 黃行福;農(nóng)村教師缺什么[N];中國教師報(bào);2003年

3 本報(bào)記者 紀(jì)秀君;農(nóng)村教師緣何不買集中培訓(xùn)的賬[N];中國教育報(bào);2008年

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8 蔣厚泉;吉首市加快推進(jìn)農(nóng)村教師公轉(zhuǎn)房建設(shè)進(jìn)程[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2008年

9 記者 岳德亮;浙江農(nóng)村教師享受“特殊津貼”[N];新華每日電訊;2008年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 孫穎;從自在到自覺[D];東北師范大學(xué);2011年

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3 馮大鳴;處境變遷與文化回應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 王建立;社會轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村教師身份認(rèn)同研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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7 張世輝;農(nóng)村教師補(bǔ)充與退出的內(nèi)在動力機(jī)制的研究[D];西南大學(xué);2010年

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本文編號：2245525