【摘要】：學校儀式教育具有正面性、文明性和公開性等基本性質;具有議題的針對性和議程的程序性、年齡的層次性和對象的集體性、氣氛的莊嚴性和頻率的重復性等特征;具有因時而變、因事而變和因人而變的規(guī)律性,其核心策略為高端的創(chuàng)意和策劃、學生擔任儀式教育的主角和教師科學引領。
[Abstract]:The school ritual education has the characteristics of positive, civilized and open, the pertinence of the topic and the procedure of the agenda, the level of age and the collectivity of the object, the solemnity of atmosphere and the repetition of frequency, etc. It has the regularity of changing from time to time, changing with things and changing by people. Its core strategy is high-end creativity and planning, and students play the leading role in ritual education and teachers' science lead.
【作者單位】： 北京教育科學研究院;中國倫理學會中華民族傳統(tǒng)美德教育研究會;教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》起草專家組;
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2205837