【摘要】：課程改革呼喚個體的課程策劃。自我課程策劃是個體根據(jù)自身的特點與生涯發(fā)展目標,為自己策劃特定課程的教育策劃活動,它對于真正實現(xiàn)個性化課程和個性化發(fā)展具有重要意義。從行動主體來看,它與官方的課程開發(fā)相對應;從實質來看,它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)學校課程的強制性、規(guī)范劃一性;從功能和目的來看,它指向個體主動發(fā)展與終生發(fā)展。課程政策和制度的變化使自我課程策劃成為可能,學校變遷及其功能變化則使它成為必然和必需。要實現(xiàn)自我課程策劃,課程再概念化是前提,加強對學生的指導是關鍵。
[Abstract]:Curriculum reform calls for individual curriculum planning. Self-curriculum planning is a kind of educational planning for individuals according to their own characteristics and career development goals. It is of great significance for the realization of individualized curriculum and individualized development. From the point of view of action subject, it corresponds to official curriculum development; in essence, it challenges the mandatory and standardized nature of traditional school curriculum; from the perspective of function and purpose, it points to individual active development and lifelong development. The change of curriculum policy and system makes self-curricular planning possible, and the change of school and its function makes it necessary and necessary. To realize self-curriculum planning, curriculum re-conceptualization is the prerequisite, and strengthening the guidance to students is the key.
【作者單位】： 廣東第二師范學院教務處;
【分類號】：G434

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本文編號：2191733