【摘要】：社會語言學(xué)建立以來,西方形成了一種分析教育不平等的新視角,即語言的視角,其代表性論述為伯恩斯坦關(guān)于"語言代碼"以及布迪厄關(guān)于"語言資本"的相關(guān)理論。很大程度上,這標志著對教育不平等現(xiàn)象分析從宏觀走向微觀,從教育外部轉(zhuǎn)向教育過程本身。在中國進行相關(guān)問題的研究時,借用這一理論視角無疑可使研究進一步深入。因此,文章系統(tǒng)梳理這一理論視角,并在此基礎(chǔ)上對其本土化路徑進行一些探討。
[Abstract]:Since the establishment of sociolinguistics, a new perspective of analyzing educational inequality has been formed in the West, that is, the perspective of language, which is represented by Bernstein's theory of "language code" and Bourdieu's theory of "language capital". To a large extent, this indicates that the analysis of educational inequality changes from macro to micro, and from the outside of education to the process of education itself. In the study of related issues in China, the use of this theoretical perspective can undoubtedly make further research. Therefore, this article systematically combs this theory angle of view, and on this basis carries on some discussion to its localization path.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【分類號】：G521

【共引文獻】

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本文編號：2174481