【摘要】：從教育裝備的起源和教育裝備的本質(zhì)出發(fā),運(yùn)用歷史引證、邏輯分析、理性判斷的方法對(duì)教育裝備的定義進(jìn)行論證。通過(guò)這一論證,使得教育裝備發(fā)展史的研究更加清晰,斷代更加有據(jù),目的更加明確。
[Abstract]:Based on the origin of educational equipment and the essence of educational equipment, the definition of educational equipment is demonstrated by means of historical citation, logical analysis and rational judgment. Through this argument, the research on the history of educational equipment development is more clear, the dating is more well-founded, and the purpose is more clear.
【作者單位】： 首都師范大學(xué);《中國(guó)教育技術(shù)裝備》雜志社;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“中國(guó)教育技術(shù)裝備發(fā)展史研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):DCA110188)項(xiàng)目支持
【分類號(hào)】：G48

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2166954