【摘要】：自20世紀(jì)80年代以來,美國的道德滑坡現(xiàn)象日益嚴(yán)重,青少年吸毒、酗酒、偷竊、欺騙等行為日益增多,促使政策制定者、教育實(shí)踐者與研究者重新關(guān)注品格教育。隨著對品格教育教學(xué)效果的重視,以及相關(guān)教學(xué)效果數(shù)據(jù)的日益增多,對美國品格教育實(shí)施科學(xué)的實(shí)效性測評變得日益迫切。近年來,教育實(shí)踐者與研究者對此進(jìn)行了大量的、系統(tǒng)化的研究,主要涉及到品格教育實(shí)效性測評的測評內(nèi)容、測評標(biāo)準(zhǔn)、測評方法及測評工具,并對測評實(shí)施過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)與存在的問題進(jìn)行了梳理與分析,在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的測評優(yōu)化策略。
[Abstract]:Since the 1980s, the moral decline in the United States has become increasingly serious, with the increasing number of behaviors such as drug abuse, alcohol abuse, theft and deception among young people, which urges policy makers, educational practitioners and researchers to pay more attention to character education. With the emphasis on the teaching effect of character education and the increasing of the related teaching effect data, it is increasingly urgent to carry out scientific evaluation of the effectiveness of character education in the United States. In recent years, educational practitioners and researchers have carried out a large number of systematic research, mainly involving the assessment of the effectiveness of character education, evaluation standards, evaluation methods and evaluation tools. Based on the analysis and analysis of the difficulties and problems in the implementation of the evaluation and evaluation, the corresponding optimization strategies are put forward.
【作者單位】： 東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

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4 徐e，

本文編號(hào)：2163177