【摘要】：文章結合已有的文獻資料,對教育微博和社會化微博進行對比,在此基礎上結合微博的新特性分析了教育微博學習行為的構成要素并構建了教育微博的學習行為模型,以期進一步推動微博在教育中的應用。
[Abstract]:Combining with the existing literature, this paper compares educational Weibo with socialized Weibo, and on this basis analyzes the constituent elements of educational Weibo's learning behavior and constructs the model of educational Weibo's learning behavior, combining with the new characteristics of Weibo. In order to further promote the application of Weibo in education.
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術系;
【基金】：2011年陜西師范大學勤助科研項目“復雜性視域下的免費師范生學習動機研究”(項目編號:QZZD11063)之階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2160528