【摘要】：本文采用錫爾指數(shù)模型,探討義務(wù)教育階段中小學校的師資力量、教學條件、校舍狀況和經(jīng)費投入等教育資源配置的省際均衡性問題。研究發(fā)現(xiàn):近年來推動基本公共教育資源均衡配置的政策措施已發(fā)揮一定效果,專任教師數(shù)和教學用房面積等基礎(chǔ)性教育資源已基本實現(xiàn)省際均衡,但高學歷教師數(shù)、教學儀器設(shè)備總值、計算機數(shù)、教育經(jīng)費等省際非均衡狀況仍較為突出。教育資源空間分布上呈現(xiàn)"東部高、中西部低"的格局,江蘇、浙江、北京和上海四地是我國教育資源最為充裕的地區(qū),而河南和貴州等地教育資源最為匱乏。城鎮(zhèn)地區(qū)教育資源的省際均衡性優(yōu)于農(nóng)村,初中優(yōu)于小學。
[Abstract]:This paper discusses the inter-provincial equilibrium of the allocation of educational resources in primary and secondary schools in the compulsory education stage, such as the teachers' strength, the teaching conditions, the condition of the school premises and the investment of funds by using the Sier index model. It is found that in recent years, the policies and measures to promote the balanced allocation of basic public education resources have played a certain role. The number of full-time teachers and the number of basic educational resources such as the area of teaching houses have basically achieved inter-provincial balance, but the number of highly educated teachers has been basically realized. The imbalance between provinces, such as the total value of teaching instruments and equipment, the number of computers and educational funds, is still outstanding. The spatial distribution of educational resources is "high in the east and low in the central and western regions". Jiangsu, Zhejiang, Beijing and Shanghai are the regions with the most abundant educational resources in China, while Henan and Guizhou are the most short of educational resources. The provincial balance of educational resources in urban areas is superior to that in rural areas, and junior high school is superior to primary school.
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院;
【基金】：華東師范大學“985工程”二期哲學社會科學“教師教育理論與實踐”創(chuàng)新基地子項目“教師地圖系統(tǒng)”的階段性成果 上海市重點學科建設(shè)項目(人文地理學)(編號B410)的資助
【分類號】：G40-05

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9 晏九s，

本文編號：2152116