【摘要】：進(jìn)化教育心理學(xué)是探討人類(lèi)學(xué)習(xí)和教育的新的理論視角,其核心觀點(diǎn)是有效干預(yù)教學(xué)以保證學(xué)生獲得生物次級(jí)能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活。進(jìn)化教育心理學(xué)在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面提出了與建構(gòu)主義理論不同的觀點(diǎn),不僅為進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了新的視角,也為解決一些令人困惑的教育問(wèn)題提供了可行的理論框架。
[Abstract]:Evolutionary educational psychology is a new theoretical perspective to explore human learning and education. The core point of view is to effectively intervene in teaching to ensure that students acquire biological secondary abilities and adapt to the life of modern society. Evolutionary educational psychology has put forward different views from constructivism in terms of students' cognitive development and learning motivation, which not only provides a new perspective for further understanding of learning and teaching. It also provides a feasible theoretical framework for solving some puzzling educational problems.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2141428