【摘要】：目的:考察表達(dá)性團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)受地震影響但未出現(xiàn)嚴(yán)重心理創(chuàng)傷的兒童的作用。方法:方便選取綿陽(yáng)市某小學(xué)三、四、五年級(jí)學(xué)生,通過(guò)面談及兒童孤獨(dú)量表(CLS)和兒童社交焦慮量表(SASC)篩選,確定有一定程度孤獨(dú)感和社交焦慮者共120人,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組(n=60)和對(duì)照組(n=60)。實(shí)驗(yàn)組接受7次表達(dá)性團(tuán)體輔導(dǎo),對(duì)照組處于常態(tài)。團(tuán)體輔導(dǎo)前后采用CLS和SASC對(duì)兩組進(jìn)行測(cè)量,并對(duì)實(shí)驗(yàn)組在團(tuán)體輔導(dǎo)后用自編表達(dá)性團(tuán)體輔導(dǎo)觀點(diǎn)調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:團(tuán)體輔導(dǎo)前,兩組SASC和CLS得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05);團(tuán)體輔導(dǎo)后,實(shí)驗(yàn)組SASC和CLS得分均低于對(duì)照組(均P0.001),實(shí)驗(yàn)組CLS得分低于量表理論平均分(P0.001);團(tuán)體輔導(dǎo)后,實(shí)驗(yàn)組SASC和CLS得分低于團(tuán)體輔導(dǎo)前(均P0.001),而對(duì)照組團(tuán)體輔導(dǎo)前后SASC和CLS得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05)。團(tuán)體輔導(dǎo)后,實(shí)驗(yàn)組對(duì)表達(dá)性團(tuán)體輔導(dǎo)有較多正性評(píng)價(jià)。結(jié)論:表達(dá)性團(tuán)體輔導(dǎo)能夠從整體上緩解受地震影響但并未出現(xiàn)嚴(yán)重心理創(chuàng)傷兒童的孤獨(dú)感和交往中的焦慮感,提升其心理健康水平。
[Abstract]:Objective: to investigate the effect of expressive group counseling on children affected by earthquake but without severe trauma. Methods: one hundred and twenty students in grade 3, 4 and 5 of a primary school in Mianyang were selected conveniently. 120 students with certain degree of loneliness and social anxiety were selected by interviews, children's loneliness scale (CLS) and children's social anxiety scale (SASC). The rats were randomly divided into two groups: experimental group (n = 60) and control group (n = 60). The experimental group received 7 times of group counseling, while the control group was in the normal state. Before and after group counseling, CLS and SASC were used to measure the two groups. Results: before group counseling, there was no significant difference in SASC and CLS scores between the two groups (P0.05). After group counseling, the scores of SASC and CLS in the experimental group were lower than those in the control group (P0.001), and the CLS scores in the experimental group were lower than the theoretical average score (P0.001). The scores of SASC and CLS in the experimental group were lower than those before group counseling (all P0.001), while the scores of SASC and CLS in the control group were not significantly different before and after group counseling (P0.05). After group counseling, the experimental group had more positive evaluation on expressive group counseling. Conclusion: expressive group counseling can alleviate the loneliness and anxiety in communication of children affected by earthquake, and improve their mental health level.
【作者單位】： 西南科技大學(xué)法學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目基金資助課題:震后學(xué)校發(fā)展性心理教育模式的研究與實(shí)踐(09XJAXLX002)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2119557