本文選題：有效教學(xué) + 倫理性��； 參考：《全球教育展望》2012年01期

【摘要】：倫理性是有效教學(xué)的固有屬性,越是追求有效性的教學(xué),越有必要凸現(xiàn)其倫理性。缺乏倫理規(guī)范的有效教學(xué),越是有效,對于學(xué)生身心健康的損害就越大,倫理性已成為有效教學(xué)中急需關(guān)注的問題。利益最大化原則和平等尊重原則是保證有效教學(xué)符合倫理規(guī)范的倫理原則,兩者共同規(guī)約著有效教學(xué)的倫理行為。有效教學(xué)的倫理實踐要求是要構(gòu)建有效教學(xué)的倫理關(guān)系,規(guī)范有效教學(xué)的倫理行為,進行有效教學(xué)的倫理反思。
[Abstract]:Ethics is the inherent attribute of effective teaching. Lack of effective teaching of ethical norms, the more effective, the greater the damage to students' physical and mental health, ethics has become an issue of urgent concern in effective teaching. The principle of maximization of interests and the principle of equal respect are the ethical principles to ensure that effective teaching conforms to ethical norms, and they both regulate the ethical behavior of effective teaching. The ethical practice requirement of effective teaching is to construct the ethical relationship of effective teaching, standardize the ethical behavior of effective teaching, and carry on the ethical reflection of effective teaching.
【作者單位】： 貴州財經(jīng)學(xué)院教育管理學(xué)院;
【基金】：2009年貴州省教育廳人文社科重點項目“當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)研究”(編號為09ZD005)的研究成果
【分類號】：G420

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2110491